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古诗（文）含蓄、精练,由于距我们较为久远,故给教师的教和学生的学带来一定的困难。本案例从课堂教学实践中进行反思,形成了小学古诗（文）＂四读＂教学模式。该模式遵照现代教学论强调的主体性、开放性原则,体现了人文性、自主性尝试教学理论。
尝试教学引领下的小学古诗(文)“四读”教学模式探究——以《秋思》教学案例为例
【摘 要】
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古诗（文）含蓄、精练,由于距我们较为久远,故给教师的教和学生的学带来一定的困难。本案例从课堂教学实践中进行反思,形成了小学古诗（文）＂四读＂教学模式。该模式遵照现代教学论强调
【机 构】
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四川宜宾市中山街小学
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2017年6期
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