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下午放学后，爷爷和小语、小文聊起了自己童年时玩的那些游戏，一场关于童年游戏的对话展开了。
小 语：爷爷，您的书架上摆了几个“怪”家伙—— 一个大铁环，一个 浑身黑黑的泥塑狗狗……这些都算不上漂亮，它们是什么玩意 儿？
爷 爷（笑）：它们都是陪我一起长大的玩具，是我的童年回忆！
小 语：爷爷，我也喜欢收藏自己的小玩具—— 游戏卡片、玩具汽 车……我的小抽屉里放得满满的。有一回做作业，我偷偷地打 开抽屉玩了起来，结果被妈妈发现了—— 唉，不说了！
爷 爷：看着它们，童年的记忆就复活了。你们看这个——
小 语：这个，我知道。肚子圆圆尖尖底，不怕人抽性子急，你越抽它 它越转，娃娃扬鞭笑眯眯。
爷 爷（笑）：小语刚才说了个谜语，谜底就是这个玩意儿—— 陀螺。
游戏介绍“井井有条”
小 文：爷爷，您就给我们介绍介绍陀螺吧？
爷 爷：金波先生有段文字，介紹得很具体，你们看——
小 文：要是写踢毽子，就写写如何制作，再说说如何去踢。
小 语：要是写变形金刚，就写写外形，说说如何变化。
爷 爷：我们小时候的玩具大多是自己做的，什么弹弓、滚铁环、小橘 灯……满满都是回忆啊！
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。（选自金波《一起长大的玩具》）
读完这段文字，你完全可以照着做一个陀螺出来。看，陀螺制作的原材料—— 木头，制作的步骤—— 先找，再削，然后安，大功告成！读这样的文字，你们不用爷爷教，就可以玩转陀螺了。看“缠—— 放—— 按—— 拉—— 抽”，这一连串的动作把玩陀螺的过程说得清清楚楚。这样写玩具、写游戏的文字给你们什么启发啊？
游戏故事“一波三折”
小 语：我们最爱听故事了，爷爷给我们讲讲游戏的故事吧！
爷 爷：那就说说这个弹弓吧。我还用它打过马蜂窝 呢！那时，我们几个小伙伴拿着弹弓到处比 赛，看谁“枪法”准。那天，我们发现了一
个马蜂窝，心想为民除害的机会来了！几个
人，一通猛射，结果惹怒了马蜂们……
小 文：被蜇了吗？
爷 爷：
呵呵，当然是被蜇得抱头鼠窜了。这些事不光我们做，连大作家也乐此不疲呢。不信，你们看——
一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。（选自冯骥才《捅马蜂窝》）
每次读起这段文字，那似曾相识的感觉就扑面而来。捅下蜂窝，马蜂来袭，此为第一波折；“我”赶紧跑，妹妹突然关门，这是第二波折；马蜂来袭，“我”用手挡，依然被蜇，这是第三波折；捂脸大叫，被人拖进屋中，这又是一波折。故事有波折才会吸引人。好的故事一波三折是常事。有波折，游戏的故事就吸引人了！
小 文：老师告诉我们点面结合写场面会更具体更细腻。这一部分重点 写了一只马蜂如何“凶猛地扑”，如何“像一架战斗机”，让 人仿佛看到当时那紧张而又刺激的场面。
爷 爷（微笑）：对，对。
游戏细节“精雕细琢”
小 语：这样的故事听起来真有趣。
爷 爷：莫言在一次演讲中称自己是“讲故事的人”。希望你们也学会 讲述自己童年游戏的故事。
小 文：上次我读《我和小姐姐克拉拉》，有一段写她们比赛吃苹果，也很有意思。爷爷，您来评评吧！
我们站在篮子旁边，克拉拉高声数“一、二、三！”，我们便一起扑向苹果。我的确像火箭一样快，可是我抓的是一个大苹果。
大苹果啃起来肯定要比小的慢，这是每个人都知道的。狡猾的小姐姐总是挑最小的，等我发现这个秘密时，已经晚了。小姐姐虽然上下各掉了两颗牙齿，可是啃起苹果来就像踩缝纫机似的，笃笃笃，苹果就下去了一半。她越吃越快，到第八个的时候，她已经领先了两个！我在想，糟了！这回她就要赢了！我怎么办呢？怎么办呢？……
（选自[德国]迪米特尔·茵可夫《我和小姐姐克拉拉》）
爷 爷：小文刚才告诉我说“她们比赛吃苹果”，这句话是叙述，就像 一个长镜头，把当时笼统的概貌呈现给我们看。如果故事中都 是这样的文字，是不吸引人的。原文就像是近镜头，让我们看 到她们俩比赛时的特写。甚至有“扑向苹果”“小姐姐啃苹 果”以及“糟了”这样的心理刻画，这些细节，就是展示。这 样的展示，调动了读者的视觉、听觉，甚至还有嗅觉、触觉、 味觉……故事让读者听到作者当时所听，感受到作者当时所 感，读者就会被深深吸引。我提个建议，你们选择自己喜欢的 玩具，写写游戏的故事吧！
小 语：好的，我们试试吧！
（责任编辑 李林钟）
小 语：爷爷，您的书架上摆了几个“怪”家伙—— 一个大铁环，一个 浑身黑黑的泥塑狗狗……这些都算不上漂亮，它们是什么玩意 儿？
爷 爷（笑）：它们都是陪我一起长大的玩具，是我的童年回忆！
小 语：爷爷，我也喜欢收藏自己的小玩具—— 游戏卡片、玩具汽 车……我的小抽屉里放得满满的。有一回做作业，我偷偷地打 开抽屉玩了起来，结果被妈妈发现了—— 唉，不说了！
爷 爷：看着它们，童年的记忆就复活了。你们看这个——
小 语：这个，我知道。肚子圆圆尖尖底，不怕人抽性子急，你越抽它 它越转，娃娃扬鞭笑眯眯。
爷 爷（笑）：小语刚才说了个谜语，谜底就是这个玩意儿—— 陀螺。
游戏介绍“井井有条”
小 文：爷爷，您就给我们介绍介绍陀螺吧？
爷 爷：金波先生有段文字，介紹得很具体，你们看——
小 文：要是写踢毽子，就写写如何制作，再说说如何去踢。
小 语：要是写变形金刚，就写写外形，说说如何变化。
爷 爷：我们小时候的玩具大多是自己做的，什么弹弓、滚铁环、小橘 灯……满满都是回忆啊！
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。（选自金波《一起长大的玩具》）
读完这段文字，你完全可以照着做一个陀螺出来。看，陀螺制作的原材料—— 木头，制作的步骤—— 先找，再削，然后安，大功告成！读这样的文字，你们不用爷爷教，就可以玩转陀螺了。看“缠—— 放—— 按—— 拉—— 抽”，这一连串的动作把玩陀螺的过程说得清清楚楚。这样写玩具、写游戏的文字给你们什么启发啊？
游戏故事“一波三折”
小 语：我们最爱听故事了，爷爷给我们讲讲游戏的故事吧！
爷 爷：那就说说这个弹弓吧。我还用它打过马蜂窝 呢！那时，我们几个小伙伴拿着弹弓到处比 赛，看谁“枪法”准。那天，我们发现了一
个马蜂窝，心想为民除害的机会来了！几个
人，一通猛射，结果惹怒了马蜂们……
小 文：被蜇了吗？
爷 爷：
呵呵，当然是被蜇得抱头鼠窜了。这些事不光我们做，连大作家也乐此不疲呢。不信，你们看——
一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。（选自冯骥才《捅马蜂窝》）
每次读起这段文字，那似曾相识的感觉就扑面而来。捅下蜂窝，马蜂来袭，此为第一波折；“我”赶紧跑，妹妹突然关门，这是第二波折；马蜂来袭，“我”用手挡，依然被蜇，这是第三波折；捂脸大叫，被人拖进屋中，这又是一波折。故事有波折才会吸引人。好的故事一波三折是常事。有波折，游戏的故事就吸引人了！
小 文：老师告诉我们点面结合写场面会更具体更细腻。这一部分重点 写了一只马蜂如何“凶猛地扑”，如何“像一架战斗机”，让 人仿佛看到当时那紧张而又刺激的场面。
爷 爷（微笑）：对，对。
游戏细节“精雕细琢”
小 语：这样的故事听起来真有趣。
爷 爷：莫言在一次演讲中称自己是“讲故事的人”。希望你们也学会 讲述自己童年游戏的故事。
小 文：上次我读《我和小姐姐克拉拉》，有一段写她们比赛吃苹果，也很有意思。爷爷，您来评评吧！
我们站在篮子旁边，克拉拉高声数“一、二、三！”，我们便一起扑向苹果。我的确像火箭一样快，可是我抓的是一个大苹果。
大苹果啃起来肯定要比小的慢，这是每个人都知道的。狡猾的小姐姐总是挑最小的，等我发现这个秘密时，已经晚了。小姐姐虽然上下各掉了两颗牙齿，可是啃起苹果来就像踩缝纫机似的，笃笃笃，苹果就下去了一半。她越吃越快，到第八个的时候，她已经领先了两个！我在想，糟了！这回她就要赢了！我怎么办呢？怎么办呢？……
（选自[德国]迪米特尔·茵可夫《我和小姐姐克拉拉》）
爷 爷：小文刚才告诉我说“她们比赛吃苹果”，这句话是叙述，就像 一个长镜头，把当时笼统的概貌呈现给我们看。如果故事中都 是这样的文字，是不吸引人的。原文就像是近镜头，让我们看 到她们俩比赛时的特写。甚至有“扑向苹果”“小姐姐啃苹 果”以及“糟了”这样的心理刻画，这些细节，就是展示。这 样的展示，调动了读者的视觉、听觉，甚至还有嗅觉、触觉、 味觉……故事让读者听到作者当时所听，感受到作者当时所 感，读者就会被深深吸引。我提个建议，你们选择自己喜欢的 玩具，写写游戏的故事吧！
小 语：好的，我们试试吧！
（责任编辑 李林钟）