【摘 要】
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大学语文课在高校教学中面临着边缘化的尴尬处境,对该门课程的语言素养与技巧提出了更高的要求。大学语文课教师可以从语言的幽默性、哲理性、故事性、抒情性四方面入手,寻找
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大学语文课在高校教学中面临着边缘化的尴尬处境,对该门课程的语言素养与技巧提出了更高的要求。大学语文课教师可以从语言的幽默性、哲理性、故事性、抒情性四方面入手,寻找活跃大学语文课堂的钥匙,以期收到良好的教学效果。
College Chinese is confronted with marginalized embarrassment in college teaching, putting forward higher requirements on the language literacy and skills of this course. College Chinese teachers can start with the humor, philosophical, storytelling and lyricism of language, find the key to active university Chinese class in order to receive good teaching results.
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