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概念是小学数学教学的核心环节,也是学生今后学习数学知识的基本前提,其重要性可见一斑。然而深受传统教学模式的制约,小学生对于概念的理解和掌握仍然存在问题。以小学数学概念教学作为研究对象,深入分析了提高小学数学概念教学有效性的策略。
小学数学概念教学的策略研究
【摘 要】
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概念是小学数学教学的核心环节,也是学生今后学习数学知识的基本前提,其重要性可见一斑。然而深受传统教学模式的制约,小学生对于概念的理解和掌握仍然存在问题。以小学数学
【机 构】
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青海师范大学第三附属中学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2015年09期
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