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以湖北文理学院“211”人才培养模式为研究背景，对近几年音乐类公选课的开课模式、课程门类、开课频率以及师资构成等方面进行现状考察，并就考察结果进行分析与思考，进而提出将音乐类公选课程逐步扩展为音乐通识教育课程的构想。
“211”视角下湖北文理学院音乐公选课的实践与思考
【摘 要】
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以湖北文理学院“211”人才培养模式为研究背景，对近几年音乐类公选课的开课模式、课程门类、开课频率以及师资构成等方面进行现状考察，并就考察结果进行分析与思考，进而提出将
【机 构】
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湖北文理学院音乐学院
【出 处】
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湖北文理学院学报
【发表日期】
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2012年12期
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