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【摘要】 研究学习可以增加学生的学习兴趣,让学生了解新知识,开阔新思路,寻找新方法,有目的地培养学生的科学素养,并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。本文就生物标本的制作思路和方法作一介绍。
【关键词】 研究性学习;标本制作
在新课程改革中,我在课本教学的同时尝试着用一些新材料,新理念,进行着一些新的探索活动。我和同学们一起进行多项探索研究学习,以增加学生的学习兴趣,让学生了解新知识,开阔新思路,寻找新方法,有目的地培养学生的科学素养,并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。现就生物标本的制作思路和方法作一介绍:
1、生物工艺标本的制作思路与材料
(1)有机硅橡胶是制作坚固但却富有弹性的模具或工艺产品的理想材料,是一种无色的粘稠状体。有机硅橡胶化合物易于加工,无须昂贵的设备,并且可以对工作时间及固化速度进行调整,弹性及出色的脱模特性意味着有机硅橡胶可以方便地与模具脱离,并且可以反复使用。它有很多突出的性能:一是耐高温性:可以在一个很宽的温度范围内使用。二是耐候性:在自然环境下,使用寿命可达几十年。三是生理惰性:它是一种已知的最无活性的化合物中的一种,十分耐生物老化,与动物体无排异反应等特性。四是有机硅橡胶易于流动。
(2)我们对多种生物进行过探索实验,如老鼠,家兔等哺乳类动物,在不影响外观的情况下先将脑,内脏等器官手术去尽,再注入室温硫化硅橡胶固化,缝合,再进行防腐处理,然后制作成这种工艺标本。再就是昆虫种类多,数量大容易收集便成为我们的主要实验对象。
2、工艺昆虫标本的制作
(1)设计范具。就是要设计标本体的形状和大小,如球体、立方体、锥体等各种形状。以半圆球体为例做一介绍,做一个直径10厘米的半球体作为范具放在桌子上。
(2)做模具。一种是用泥做模具,将泥揉匀,拍成厚泥片,覆盖在范具上,把泥片用手向范具上按压,做成完全封闭的泥模,半干时,取出范具,泥模干透时待用。(注意:泥模要做到纹路清晰);另一种是用模具硅橡胶做模具,范具上均匀地涂上加入固化剂的模具硅橡胶,待固化成半厘米厚的胶模时用刀片切割成2-3部分以利于范具的取出,并在模具的合适位置留下注胶孔。为使模具的坚固性增强,可以在模具硅橡胶中加入百分之5到百分之10的白碳黑。
(3)灌注成型前的准备。先取适量的室温硫化硅橡胶放入碗中,再用注射器吸取一定量的固化剂待用。一般固化剂用量是室温硫化硅橡胶的4%(要注意:加入固化剂的多少决定固化的时间,一般加入4%的时候在室温下要5~12小时就可固化好,如加到15%,几分钟就可固化好。这里要注意,固化的时间越长将来的产品因无气室越清晰,反之有气室不够清晰美观。)将固化剂缓缓注射到碗内的室温硫化硅橡胶中,并且用筷子不停地缓慢搅动,力求使其混合均匀。再取出一只外表美观健全的活体蝗虫备用。
(4)灌注成型。将模具口向上,平放在固定支架上,先倒入少许调好的室温硫化硅橡胶,待其流成平面时,将备用蝗虫用夹子夹好,轻轻放在模具内的室温硫化硅橡胶上,此时不要担心蝗虫会跳动,因为室温硫化硅橡胶是一种粘稠的胶状物,蝗虫的腿一旦踏上去,就被牢牢的粘住动弹不了,此时可以进行一些仿自然设计。如在蝗虫足下放几枝绿色的松针或彩色的小布点等,来增加作品的美观性和趣味性,但所用时间不能过长。紧接着将碗内的室温硫化硅橡胶缓缓注入模具内,将蝗虫淹没,并填满整个模具,此时蝗虫的位置正好处在正中或者你所理想的位置。
(5)脱模。静置到5~12小时,等待固化彻底时进行脱模,由于室温硫化硅橡胶本身就是一种良好的脱模剂,所以脱模很顺利也极成功。(固化的时间与物件的大小有关,物件越大固化所用的时间也越长)脱模后就是一件初制的艺术工艺蝗虫标本。
(6)脱模后的修饰。如果需要时就对标本的外形进行修饰,用同样的方式设计加工所需要的装饰物件。然后用一种专用胶进行粘连就可以了。
3、合装昆虫标本的制作
新式的盒装昆虫标本在保证其直观性和科学性的同时,提高了趣味性和艺术性,使昆虫标本成了一件件让人赏心悦目的艺术品,学生在赏中学,学中乐,乐中记,从而达到了事半功倍的教学效果。
(1)关于还软:从野外采集的昆虫,在制成干燥标本以前,常己存放了一段时间,其虫 体己干硬发脆,在制成标本前必须经过还软,才不致折断破碎。建议用还软器还软,简单方便,也不会损坏标本。 如果用干燥器还软,先在干燥器内底部铺上潮湿的细沙,再将装有昆虫的三角纸包放在干燥器内瓷盘上,为了防止标本发霉,应在沙面上滴上几滴石炭酸或甲醛溶液,最后将盖盖严。小虫可使用广口瓶自制还软器,在瓶内潮湿细沙土放一张滤纸,再在滤纸上放置装有昆虫的三角包。如果需要还软的昆虫不多,也可将三角纸包放在潮湿的净土层中,外面罩个玻璃罩进行还软。不管使用什么容器,夏季一两天,冬季两三天就可使昆虫还软如初。
(2)关于展翅:蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆虫,针插后还需展翅。展翅用展翅板,是用较软的木料制成,长约1尺,两边的木条宽3寸,略微向内倾斜,其中一条可活动,以便调节板间缝的宽度。两板间的槽沟底部装软木条。展翅时,把已插针的标本插在槽底软木板上,使中间的空隙与虫体相适应,然后用小号昆虫针,插在较粗的翅脉上,将左右前翅向前拉。鳞翅目,使两翅后缘稍向前倾。蝇类和蜂类以前翅的尖端与头相齐为准。把前翅暂时固定在展翅板上,再拉后翅,蛾堞类的后翅前缘压在前翅后缘下,左右对称,充分展平。最后用光滑的纸条压住,经大头针固定后,放通风干处,等标本完全干燥后取下。
(3)关于插针位置:
插针高度:虫到针的顶端约占针长的1/3。
插针和整型可在泡沫板上完成,用大头针固定好位置,待标本变硬后取下,放标本盒里保存。
通过这两个实验,不仅培养学生的独立操作能力,而且培养学生的创造能力。生物工艺标本制作方法仅仅是学生生物实验中一个部分,生物课外实验是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。新课改要求生物教师培养学生独立操作能力,以便更加深刻认识事物本质。因而我们的教学必须体现学生主体地位,让学生从实践中得出真知,为学生成长创造良好的条件。
【关键词】 研究性学习;标本制作
在新课程改革中,我在课本教学的同时尝试着用一些新材料,新理念,进行着一些新的探索活动。我和同学们一起进行多项探索研究学习,以增加学生的学习兴趣,让学生了解新知识,开阔新思路,寻找新方法,有目的地培养学生的科学素养,并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。现就生物标本的制作思路和方法作一介绍:
1、生物工艺标本的制作思路与材料
(1)有机硅橡胶是制作坚固但却富有弹性的模具或工艺产品的理想材料,是一种无色的粘稠状体。有机硅橡胶化合物易于加工,无须昂贵的设备,并且可以对工作时间及固化速度进行调整,弹性及出色的脱模特性意味着有机硅橡胶可以方便地与模具脱离,并且可以反复使用。它有很多突出的性能:一是耐高温性:可以在一个很宽的温度范围内使用。二是耐候性:在自然环境下,使用寿命可达几十年。三是生理惰性:它是一种已知的最无活性的化合物中的一种,十分耐生物老化,与动物体无排异反应等特性。四是有机硅橡胶易于流动。
(2)我们对多种生物进行过探索实验,如老鼠,家兔等哺乳类动物,在不影响外观的情况下先将脑,内脏等器官手术去尽,再注入室温硫化硅橡胶固化,缝合,再进行防腐处理,然后制作成这种工艺标本。再就是昆虫种类多,数量大容易收集便成为我们的主要实验对象。
2、工艺昆虫标本的制作
(1)设计范具。就是要设计标本体的形状和大小,如球体、立方体、锥体等各种形状。以半圆球体为例做一介绍,做一个直径10厘米的半球体作为范具放在桌子上。
(2)做模具。一种是用泥做模具,将泥揉匀,拍成厚泥片,覆盖在范具上,把泥片用手向范具上按压,做成完全封闭的泥模,半干时,取出范具,泥模干透时待用。(注意:泥模要做到纹路清晰);另一种是用模具硅橡胶做模具,范具上均匀地涂上加入固化剂的模具硅橡胶,待固化成半厘米厚的胶模时用刀片切割成2-3部分以利于范具的取出,并在模具的合适位置留下注胶孔。为使模具的坚固性增强,可以在模具硅橡胶中加入百分之5到百分之10的白碳黑。
(3)灌注成型前的准备。先取适量的室温硫化硅橡胶放入碗中,再用注射器吸取一定量的固化剂待用。一般固化剂用量是室温硫化硅橡胶的4%(要注意:加入固化剂的多少决定固化的时间,一般加入4%的时候在室温下要5~12小时就可固化好,如加到15%,几分钟就可固化好。这里要注意,固化的时间越长将来的产品因无气室越清晰,反之有气室不够清晰美观。)将固化剂缓缓注射到碗内的室温硫化硅橡胶中,并且用筷子不停地缓慢搅动,力求使其混合均匀。再取出一只外表美观健全的活体蝗虫备用。
(4)灌注成型。将模具口向上,平放在固定支架上,先倒入少许调好的室温硫化硅橡胶,待其流成平面时,将备用蝗虫用夹子夹好,轻轻放在模具内的室温硫化硅橡胶上,此时不要担心蝗虫会跳动,因为室温硫化硅橡胶是一种粘稠的胶状物,蝗虫的腿一旦踏上去,就被牢牢的粘住动弹不了,此时可以进行一些仿自然设计。如在蝗虫足下放几枝绿色的松针或彩色的小布点等,来增加作品的美观性和趣味性,但所用时间不能过长。紧接着将碗内的室温硫化硅橡胶缓缓注入模具内,将蝗虫淹没,并填满整个模具,此时蝗虫的位置正好处在正中或者你所理想的位置。
(5)脱模。静置到5~12小时,等待固化彻底时进行脱模,由于室温硫化硅橡胶本身就是一种良好的脱模剂,所以脱模很顺利也极成功。(固化的时间与物件的大小有关,物件越大固化所用的时间也越长)脱模后就是一件初制的艺术工艺蝗虫标本。
(6)脱模后的修饰。如果需要时就对标本的外形进行修饰,用同样的方式设计加工所需要的装饰物件。然后用一种专用胶进行粘连就可以了。
3、合装昆虫标本的制作
新式的盒装昆虫标本在保证其直观性和科学性的同时,提高了趣味性和艺术性,使昆虫标本成了一件件让人赏心悦目的艺术品,学生在赏中学,学中乐,乐中记,从而达到了事半功倍的教学效果。
(1)关于还软:从野外采集的昆虫,在制成干燥标本以前,常己存放了一段时间,其虫 体己干硬发脆,在制成标本前必须经过还软,才不致折断破碎。建议用还软器还软,简单方便,也不会损坏标本。 如果用干燥器还软,先在干燥器内底部铺上潮湿的细沙,再将装有昆虫的三角纸包放在干燥器内瓷盘上,为了防止标本发霉,应在沙面上滴上几滴石炭酸或甲醛溶液,最后将盖盖严。小虫可使用广口瓶自制还软器,在瓶内潮湿细沙土放一张滤纸,再在滤纸上放置装有昆虫的三角包。如果需要还软的昆虫不多,也可将三角纸包放在潮湿的净土层中,外面罩个玻璃罩进行还软。不管使用什么容器,夏季一两天,冬季两三天就可使昆虫还软如初。
(2)关于展翅:蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆虫,针插后还需展翅。展翅用展翅板,是用较软的木料制成,长约1尺,两边的木条宽3寸,略微向内倾斜,其中一条可活动,以便调节板间缝的宽度。两板间的槽沟底部装软木条。展翅时,把已插针的标本插在槽底软木板上,使中间的空隙与虫体相适应,然后用小号昆虫针,插在较粗的翅脉上,将左右前翅向前拉。鳞翅目,使两翅后缘稍向前倾。蝇类和蜂类以前翅的尖端与头相齐为准。把前翅暂时固定在展翅板上,再拉后翅,蛾堞类的后翅前缘压在前翅后缘下,左右对称,充分展平。最后用光滑的纸条压住,经大头针固定后,放通风干处,等标本完全干燥后取下。
(3)关于插针位置:
插针高度:虫到针的顶端约占针长的1/3。
插针和整型可在泡沫板上完成,用大头针固定好位置,待标本变硬后取下,放标本盒里保存。
通过这两个实验,不仅培养学生的独立操作能力,而且培养学生的创造能力。生物工艺标本制作方法仅仅是学生生物实验中一个部分,生物课外实验是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。新课改要求生物教师培养学生独立操作能力,以便更加深刻认识事物本质。因而我们的教学必须体现学生主体地位,让学生从实践中得出真知,为学生成长创造良好的条件。