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【摘要】 研究学习可以增加学生的学习兴趣，让学生了解新知识，开阔新思路，寻找新方法，有目的地培养学生的科学素养，并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。本文就生物标本的制作思路和方法作一介绍。
【关键词】 研究性学习；标本制作
在新课程改革中，我在课本教学的同时尝试着用一些新材料，新理念，进行着一些新的探索活动。我和同学们一起进行多项探索研究学习，以增加学生的学习兴趣，让学生了解新知识，开阔新思路，寻找新方法，有目的地培养学生的科学素养，并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。现就生物标本的制作思路和方法作一介绍：
1、生物工艺标本的制作思路与材料
(1)有机硅橡胶是制作坚固但却富有弹性的模具或工艺产品的理想材料，是一种无色的粘稠状体。有机硅橡胶化合物易于加工，无须昂贵的设备，并且可以对工作时间及固化速度进行调整，弹性及出色的脱模特性意味着有机硅橡胶可以方便地与模具脱离，并且可以反复使用。它有很多突出的性能：一是耐高温性：可以在一个很宽的温度范围内使用。二是耐候性：在自然环境下，使用寿命可达几十年。三是生理惰性：它是一种已知的最无活性的化合物中的一种，十分耐生物老化，与动物体无排异反应等特性。四是有机硅橡胶易于流动。
(2)我们对多种生物进行过探索实验，如老鼠，家兔等哺乳类动物，在不影响外观的情况下先将脑，内脏等器官手术去尽，再注入室温硫化硅橡胶固化，缝合，再进行防腐处理，然后制作成这种工艺标本。再就是昆虫种类多，数量大容易收集便成为我们的主要实验对象。
2、工艺昆虫标本的制作
(1)设计范具。就是要设计标本体的形状和大小，如球体、立方体、锥体等各种形状。以半圆球体为例做一介绍，做一个直径10厘米的半球体作为范具放在桌子上。
(2)做模具。一种是用泥做模具，将泥揉匀，拍成厚泥片，覆盖在范具上，把泥片用手向范具上按压，做成完全封闭的泥模，半干时，取出范具，泥模干透时待用。（注意：泥模要做到纹路清晰）；另一种是用模具硅橡胶做模具，范具上均匀地涂上加入固化剂的模具硅橡胶，待固化成半厘米厚的胶模时用刀片切割成2-3部分以利于范具的取出，并在模具的合适位置留下注胶孔。为使模具的坚固性增强，可以在模具硅橡胶中加入百分之5到百分之10的白碳黑。
(3)灌注成型前的准备。先取适量的室温硫化硅橡胶放入碗中，再用注射器吸取一定量的固化剂待用。一般固化剂用量是室温硫化硅橡胶的4%（要注意：加入固化剂的多少决定固化的时间，一般加入4%的时候在室温下要5~12小时就可固化好，如加到15%，几分钟就可固化好。这里要注意，固化的时间越长将来的产品因无气室越清晰，反之有气室不够清晰美观。）将固化剂缓缓注射到碗内的室温硫化硅橡胶中，并且用筷子不停地缓慢搅动，力求使其混合均匀。再取出一只外表美观健全的活体蝗虫备用。
(4)灌注成型。将模具口向上，平放在固定支架上，先倒入少许调好的室温硫化硅橡胶，待其流成平面时，将备用蝗虫用夹子夹好，轻轻放在模具内的室温硫化硅橡胶上，此时不要担心蝗虫会跳动，因为室温硫化硅橡胶是一种粘稠的胶状物，蝗虫的腿一旦踏上去，就被牢牢的粘住动弹不了，此时可以进行一些仿自然设计。如在蝗虫足下放几枝绿色的松针或彩色的小布点等，来增加作品的美观性和趣味性，但所用时间不能过长。紧接着将碗内的室温硫化硅橡胶缓缓注入模具内，将蝗虫淹没，并填满整个模具，此时蝗虫的位置正好处在正中或者你所理想的位置。
(5)脱模。静置到5~12小时，等待固化彻底时进行脱模，由于室温硫化硅橡胶本身就是一种良好的脱模剂，所以脱模很顺利也极成功。（固化的时间与物件的大小有关，物件越大固化所用的时间也越长）脱模后就是一件初制的艺术工艺蝗虫标本。
(6)脱模后的修饰。如果需要时就对标本的外形进行修饰，用同样的方式设计加工所需要的装饰物件。然后用一种专用胶进行粘连就可以了。
3、合装昆虫标本的制作
新式的盒装昆虫标本在保证其直观性和科学性的同时,提高了趣味性和艺术性,使昆虫标本成了一件件让人赏心悦目的艺术品,学生在赏中学,学中乐,乐中记,从而达到了事半功倍的教学效果。
（１）关于还软：从野外采集的昆虫，在制成干燥标本以前，常己存放了一段时间，其虫 体己干硬发脆，在制成标本前必须经过还软，才不致折断破碎。建议用还软器还软，简单方便，也不会损坏标本。 如果用干燥器还软，先在干燥器内底部铺上潮湿的细沙，再将装有昆虫的三角纸包放在干燥器内瓷盘上，为了防止标本发霉，应在沙面上滴上几滴石炭酸或甲醛溶液，最后将盖盖严。小虫可使用广口瓶自制还软器，在瓶内潮湿细沙土放一张滤纸，再在滤纸上放置装有昆虫的三角包。如果需要还软的昆虫不多，也可将三角纸包放在潮湿的净土层中，外面罩个玻璃罩进行还软。不管使用什么容器，夏季一两天，冬季两三天就可使昆虫还软如初。
（２）关于展翅：蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆虫，针插后还需展翅。展翅用展翅板，是用较软的木料制成，长约1尺，两边的木条宽3寸，略微向内倾斜，其中一条可活动，以便调节板间缝的宽度。两板间的槽沟底部装软木条。展翅时，把已插针的标本插在槽底软木板上，使中间的空隙与虫体相适应，然后用小号昆虫针，插在较粗的翅脉上，将左右前翅向前拉。鳞翅目，使两翅后缘稍向前倾。蝇类和蜂类以前翅的尖端与头相齐为准。把前翅暂时固定在展翅板上，再拉后翅，蛾堞类的后翅前缘压在前翅后缘下，左右对称，充分展平。最后用光滑的纸条压住，经大头针固定后，放通风干处，等标本完全干燥后取下。
（３）关于插针位置：
插针高度：虫到针的顶端约占针长的1/3。
插针和整型可在泡沫板上完成，用大头针固定好位置，待标本变硬后取下，放标本盒里保存。
通过这两个实验，不仅培养学生的独立操作能力，而且培养学生的创造能力。生物工艺标本制作方法仅仅是学生生物实验中一个部分，生物课外实验是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。新课改要求生物教师培养学生独立操作能力，以便更加深刻认识事物本质。因而我们的教学必须体现学生主体地位，让学生从实践中得出真知，为学生成长创造良好的条件。
【关键词】 研究性学习；标本制作
在新课程改革中，我在课本教学的同时尝试着用一些新材料，新理念，进行着一些新的探索活动。我和同学们一起进行多项探索研究学习，以增加学生的学习兴趣，让学生了解新知识，开阔新思路，寻找新方法，有目的地培养学生的科学素养，并大胆地投入到科学实践活动中来。标本具有实体功能、信息功能和示范功能,具有很强的概念性、实践性和直观性。在教学中需要一定数量的原标本,为学生创造一种真实、直观的学习环境。现就生物标本的制作思路和方法作一介绍：
1、生物工艺标本的制作思路与材料
(1)有机硅橡胶是制作坚固但却富有弹性的模具或工艺产品的理想材料，是一种无色的粘稠状体。有机硅橡胶化合物易于加工，无须昂贵的设备，并且可以对工作时间及固化速度进行调整，弹性及出色的脱模特性意味着有机硅橡胶可以方便地与模具脱离，并且可以反复使用。它有很多突出的性能：一是耐高温性：可以在一个很宽的温度范围内使用。二是耐候性：在自然环境下，使用寿命可达几十年。三是生理惰性：它是一种已知的最无活性的化合物中的一种，十分耐生物老化，与动物体无排异反应等特性。四是有机硅橡胶易于流动。
(2)我们对多种生物进行过探索实验，如老鼠，家兔等哺乳类动物，在不影响外观的情况下先将脑，内脏等器官手术去尽，再注入室温硫化硅橡胶固化，缝合，再进行防腐处理，然后制作成这种工艺标本。再就是昆虫种类多，数量大容易收集便成为我们的主要实验对象。
2、工艺昆虫标本的制作
(1)设计范具。就是要设计标本体的形状和大小，如球体、立方体、锥体等各种形状。以半圆球体为例做一介绍，做一个直径10厘米的半球体作为范具放在桌子上。
(2)做模具。一种是用泥做模具，将泥揉匀，拍成厚泥片，覆盖在范具上，把泥片用手向范具上按压，做成完全封闭的泥模，半干时，取出范具，泥模干透时待用。（注意：泥模要做到纹路清晰）；另一种是用模具硅橡胶做模具，范具上均匀地涂上加入固化剂的模具硅橡胶，待固化成半厘米厚的胶模时用刀片切割成2-3部分以利于范具的取出，并在模具的合适位置留下注胶孔。为使模具的坚固性增强，可以在模具硅橡胶中加入百分之5到百分之10的白碳黑。
(3)灌注成型前的准备。先取适量的室温硫化硅橡胶放入碗中，再用注射器吸取一定量的固化剂待用。一般固化剂用量是室温硫化硅橡胶的4%（要注意：加入固化剂的多少决定固化的时间，一般加入4%的时候在室温下要5~12小时就可固化好，如加到15%，几分钟就可固化好。这里要注意，固化的时间越长将来的产品因无气室越清晰，反之有气室不够清晰美观。）将固化剂缓缓注射到碗内的室温硫化硅橡胶中，并且用筷子不停地缓慢搅动，力求使其混合均匀。再取出一只外表美观健全的活体蝗虫备用。
(4)灌注成型。将模具口向上，平放在固定支架上，先倒入少许调好的室温硫化硅橡胶，待其流成平面时，将备用蝗虫用夹子夹好，轻轻放在模具内的室温硫化硅橡胶上，此时不要担心蝗虫会跳动，因为室温硫化硅橡胶是一种粘稠的胶状物，蝗虫的腿一旦踏上去，就被牢牢的粘住动弹不了，此时可以进行一些仿自然设计。如在蝗虫足下放几枝绿色的松针或彩色的小布点等，来增加作品的美观性和趣味性，但所用时间不能过长。紧接着将碗内的室温硫化硅橡胶缓缓注入模具内，将蝗虫淹没，并填满整个模具，此时蝗虫的位置正好处在正中或者你所理想的位置。
(5)脱模。静置到5~12小时，等待固化彻底时进行脱模，由于室温硫化硅橡胶本身就是一种良好的脱模剂，所以脱模很顺利也极成功。（固化的时间与物件的大小有关，物件越大固化所用的时间也越长）脱模后就是一件初制的艺术工艺蝗虫标本。
(6)脱模后的修饰。如果需要时就对标本的外形进行修饰，用同样的方式设计加工所需要的装饰物件。然后用一种专用胶进行粘连就可以了。
3、合装昆虫标本的制作
新式的盒装昆虫标本在保证其直观性和科学性的同时,提高了趣味性和艺术性,使昆虫标本成了一件件让人赏心悦目的艺术品,学生在赏中学,学中乐,乐中记,从而达到了事半功倍的教学效果。
（１）关于还软：从野外采集的昆虫，在制成干燥标本以前，常己存放了一段时间，其虫 体己干硬发脆，在制成标本前必须经过还软，才不致折断破碎。建议用还软器还软，简单方便，也不会损坏标本。 如果用干燥器还软，先在干燥器内底部铺上潮湿的细沙，再将装有昆虫的三角纸包放在干燥器内瓷盘上，为了防止标本发霉，应在沙面上滴上几滴石炭酸或甲醛溶液，最后将盖盖严。小虫可使用广口瓶自制还软器，在瓶内潮湿细沙土放一张滤纸，再在滤纸上放置装有昆虫的三角包。如果需要还软的昆虫不多，也可将三角纸包放在潮湿的净土层中，外面罩个玻璃罩进行还软。不管使用什么容器，夏季一两天，冬季两三天就可使昆虫还软如初。
（２）关于展翅：蛾蝶、蜻蜓、蜂等昆虫，针插后还需展翅。展翅用展翅板，是用较软的木料制成，长约1尺，两边的木条宽3寸，略微向内倾斜，其中一条可活动，以便调节板间缝的宽度。两板间的槽沟底部装软木条。展翅时，把已插针的标本插在槽底软木板上，使中间的空隙与虫体相适应，然后用小号昆虫针，插在较粗的翅脉上，将左右前翅向前拉。鳞翅目，使两翅后缘稍向前倾。蝇类和蜂类以前翅的尖端与头相齐为准。把前翅暂时固定在展翅板上，再拉后翅，蛾堞类的后翅前缘压在前翅后缘下，左右对称，充分展平。最后用光滑的纸条压住，经大头针固定后，放通风干处，等标本完全干燥后取下。
（３）关于插针位置：
插针高度：虫到针的顶端约占针长的1/3。
插针和整型可在泡沫板上完成，用大头针固定好位置，待标本变硬后取下，放标本盒里保存。
通过这两个实验，不仅培养学生的独立操作能力，而且培养学生的创造能力。生物工艺标本制作方法仅仅是学生生物实验中一个部分，生物课外实验是生物课堂教学的一种有效补充和延伸。新课改要求生物教师培养学生独立操作能力，以便更加深刻认识事物本质。因而我们的教学必须体现学生主体地位，让学生从实践中得出真知，为学生成长创造良好的条件。