论文部分内容阅读
当夏雨肆虐的时候，意味着又到回首的时间。带着对秋的渴望，我们在夏释放着激情，但当我们送走又一届初三的那一刻，我们的心仿佛平静了些许。
一个学期前我曾经用艰难困顿来形容我们的工作，我记得有几句话是这样写的：“在一阵新鲜感过后，随之而来的是一次次的口角，一次次的暴力冲突，一次次的辱没师道尊严……圣洁的校园里，上课时穿行于课堂外的学生，成为了一道亮丽的“风景线”，诱引着那性善孩子自由的渴望。没有吆喝声的小卖部，依然有着往日的火爆，阵阵沁脾的馨香依旧勾引着课堂孩子的幼小的馋虫，为了让零食能在课间占据肚子那一席之地，他们已经顾不上把包装袋扔进那久违的垃圾箱……”现在初三走了，校园里仿佛恢复了往日的宁静，平心地思想着那一幕一幕，我思潮涌动。
送走的孩子是第一届小六生，四年的初中生活让他们成为我们自己的“瘟神”，这是孩子的悲哀，更是我们自己的悲哀。我们无需去追究谁的责任，因为我们已经饱尝良心的责罚。随着时光的消磨，我们不应让历史重演，因为我们还要承担桃李满天下的美名。试想一下，当你垂垂老矣的时候，蓦然回首，寻找自己桃李何在？
教书十年，时常与妻子探讨教育的问题。其实，每当提及的时候，我更多地想到自己曾经失败的教育：想起初为人师的时候，一回回对孩子的冲动惩罚，就为了挽回那微不足道的尊严；想起初登讲台的时候，一次次与孩子的横眉冷对，就为了处理那鸡毛蒜皮的小事；想起那初尝管理的时候，一张张跟孩子的较劲臭脸，就为了满足那毫不值得贪慕的虚荣……那一幕幕，每当我想到的时候，都有些不尽的惊心。有些人可能会说，教育也是在一次次的失败中前进的。听起来有道理，可仔细想想有多少孩子要成为老师成长的试验品。如果老师能成长还好，反之，将让你我不敢想象。
整理材料之余，时常下楼瞧瞧初二的孩子们，不经意间也会发现不少在外罚站、闲逛的，逮一个来问问，大多是上课讲闲话，迟到或未交作业的。再瞧老师正尽兴讲课，似乎已忘却了外面孩子的存在。负责了一个学期的政教工作，这才发现我们老袁的难处，既要处理学生问题，又要控制处理的度，很多班主任动不动就要求政教对班上的孩子做出严厉的处分，不然自己在班上就没有威信，经常弄的老袁两难。他说了几句话我觉得很有道理：“处罚学生是一种艺术，虽然我不能完全把握，但我知道不能让处罚成为一种无意义的手段。教育的目的不是处罚，班主任应该在学会自己处理问题的基础上建立自己的威信”。这是一个老政教的名言，朴实无华，深刻而蕴含哲理。这点我有点庆幸，庆幸自己在当班主任的时候生怕政教处理我们班上的孩子。
回首这三届走过的初三，我都参与了行政管理。相比较而言，上一届的初三可以说是一路走来最平稳的一届，但是却意外地在最后的晚自习发生了不愉快的一幕。还好那天晚上初三领导小组成员均在，及时地制止了事太的进一步恶化。现在想想还是有点后怕。灯一息，学生们从教室里蜂拥而出，到处想起起哄的声音，扔东西的、追打的、唱“起来，不愿做奴隶的人们” 的……要不是领导果断地叫我们一人值守一层，用强力的电筒灯强制驱赶学生回到教室，还真不知会出现什么后果。可是当我们将学生赶入教室的时候，却发现我们有不少老师却不在班上，那时已然上课，老师们却依然呆在有灯的办公室里闲聊。我自认为不是一个常于背后说人闲话的人，然而这种漠视或许是无心之举，但是它很可能会让自己成为学校和老师悲剧的导演。我们的老师应该知道，对于现在的教育来说，生命是大于天的，书本的知识在它的面前只能用蝼蚁来形容。对于这种理念，当10届的嫡系回来找我的时候，我有了更深刻的理解。想想那时77人的团队，管理的难度并亚于任何一届。三年之后的今天，看看他们一个个褪去了那往日的青涩，我由衷地感到欣慰。如果按照成绩的标准，三年前这些人大多都是落后于他人，但从此时此刻那阳光的微笑中却可感受生命是如此灿烂。我相信他们此时拥有健康的生命，那么他们脚下的路将走得更远。
闲下之时，陪着妻儿散步有时感觉是必须的，陪得多儿子跟自己也亲近了许多。夏天的夜来得很晚，我们总是走得很远，儿子经常想买奶茶，我总是会答应他。那天在元气不禁遇见初三的一位学生在做服务生，他很热情叫我老师，还说要请我喝东西。我有点不好意思，还是婉言谢了。出来之后，我才忆起这是初三（25）班的，是去年开学刚到学校的时候政教的第一批受训的其中一位。我有点感慨，妻子不敢相信，她说她在他的眼睛里看到了善良。我沉思许久，看着儿子捧着大杯的奶茶美美的，眼睛眯成了弯弯的月亮，我心里有点哽咽。孩子需要什么，我们能给他什么？妻子是一名区级“十佳”班主任，年年都是先进，可她并不像想象的那么忙，甚至有点闲，总是有时间陪儿子。每次她总是说班上的孩子特别的听话，她每次运气都特别的好。直到那天我才明白，不是她运气好，而是她能看到孩子的善良，能让孩子善良。
2013中考已经结束，想起当时三天半的带考，我把44个孩子送进考场，虽然那时我不知他们考得如何，但那几天他们的确很听话，这么多同仁中，我总是第一个闲下来。每每听到他们向我问好，听到他们跟自己再见，感觉彼此的距离拉近了许多。唉！孩子就是孩子，他们比我们想象的善良，他们中大多数还是能懂老师的好。只要我们多花一点时间，多一点宽容，多一点规劝，多一点爱！教育不能因为点点的瑕疵，而使你放弃大块的美玉，如果那样，那我们真是罪人了。
一个学期前我曾经用艰难困顿来形容我们的工作，我记得有几句话是这样写的：“在一阵新鲜感过后，随之而来的是一次次的口角，一次次的暴力冲突，一次次的辱没师道尊严……圣洁的校园里，上课时穿行于课堂外的学生，成为了一道亮丽的“风景线”，诱引着那性善孩子自由的渴望。没有吆喝声的小卖部，依然有着往日的火爆，阵阵沁脾的馨香依旧勾引着课堂孩子的幼小的馋虫，为了让零食能在课间占据肚子那一席之地，他们已经顾不上把包装袋扔进那久违的垃圾箱……”现在初三走了，校园里仿佛恢复了往日的宁静，平心地思想着那一幕一幕，我思潮涌动。
送走的孩子是第一届小六生，四年的初中生活让他们成为我们自己的“瘟神”，这是孩子的悲哀，更是我们自己的悲哀。我们无需去追究谁的责任，因为我们已经饱尝良心的责罚。随着时光的消磨，我们不应让历史重演，因为我们还要承担桃李满天下的美名。试想一下，当你垂垂老矣的时候，蓦然回首，寻找自己桃李何在？
教书十年，时常与妻子探讨教育的问题。其实，每当提及的时候，我更多地想到自己曾经失败的教育：想起初为人师的时候，一回回对孩子的冲动惩罚，就为了挽回那微不足道的尊严；想起初登讲台的时候，一次次与孩子的横眉冷对，就为了处理那鸡毛蒜皮的小事；想起那初尝管理的时候，一张张跟孩子的较劲臭脸，就为了满足那毫不值得贪慕的虚荣……那一幕幕，每当我想到的时候，都有些不尽的惊心。有些人可能会说，教育也是在一次次的失败中前进的。听起来有道理，可仔细想想有多少孩子要成为老师成长的试验品。如果老师能成长还好，反之，将让你我不敢想象。
整理材料之余，时常下楼瞧瞧初二的孩子们，不经意间也会发现不少在外罚站、闲逛的，逮一个来问问，大多是上课讲闲话，迟到或未交作业的。再瞧老师正尽兴讲课，似乎已忘却了外面孩子的存在。负责了一个学期的政教工作，这才发现我们老袁的难处，既要处理学生问题，又要控制处理的度，很多班主任动不动就要求政教对班上的孩子做出严厉的处分，不然自己在班上就没有威信，经常弄的老袁两难。他说了几句话我觉得很有道理：“处罚学生是一种艺术，虽然我不能完全把握，但我知道不能让处罚成为一种无意义的手段。教育的目的不是处罚，班主任应该在学会自己处理问题的基础上建立自己的威信”。这是一个老政教的名言，朴实无华，深刻而蕴含哲理。这点我有点庆幸，庆幸自己在当班主任的时候生怕政教处理我们班上的孩子。
回首这三届走过的初三，我都参与了行政管理。相比较而言，上一届的初三可以说是一路走来最平稳的一届，但是却意外地在最后的晚自习发生了不愉快的一幕。还好那天晚上初三领导小组成员均在，及时地制止了事太的进一步恶化。现在想想还是有点后怕。灯一息，学生们从教室里蜂拥而出，到处想起起哄的声音，扔东西的、追打的、唱“起来，不愿做奴隶的人们” 的……要不是领导果断地叫我们一人值守一层，用强力的电筒灯强制驱赶学生回到教室，还真不知会出现什么后果。可是当我们将学生赶入教室的时候，却发现我们有不少老师却不在班上，那时已然上课，老师们却依然呆在有灯的办公室里闲聊。我自认为不是一个常于背后说人闲话的人，然而这种漠视或许是无心之举，但是它很可能会让自己成为学校和老师悲剧的导演。我们的老师应该知道，对于现在的教育来说，生命是大于天的，书本的知识在它的面前只能用蝼蚁来形容。对于这种理念，当10届的嫡系回来找我的时候，我有了更深刻的理解。想想那时77人的团队，管理的难度并亚于任何一届。三年之后的今天，看看他们一个个褪去了那往日的青涩，我由衷地感到欣慰。如果按照成绩的标准，三年前这些人大多都是落后于他人，但从此时此刻那阳光的微笑中却可感受生命是如此灿烂。我相信他们此时拥有健康的生命，那么他们脚下的路将走得更远。
闲下之时，陪着妻儿散步有时感觉是必须的，陪得多儿子跟自己也亲近了许多。夏天的夜来得很晚，我们总是走得很远，儿子经常想买奶茶，我总是会答应他。那天在元气不禁遇见初三的一位学生在做服务生，他很热情叫我老师，还说要请我喝东西。我有点不好意思，还是婉言谢了。出来之后，我才忆起这是初三（25）班的，是去年开学刚到学校的时候政教的第一批受训的其中一位。我有点感慨，妻子不敢相信，她说她在他的眼睛里看到了善良。我沉思许久，看着儿子捧着大杯的奶茶美美的，眼睛眯成了弯弯的月亮，我心里有点哽咽。孩子需要什么，我们能给他什么？妻子是一名区级“十佳”班主任，年年都是先进，可她并不像想象的那么忙，甚至有点闲，总是有时间陪儿子。每次她总是说班上的孩子特别的听话，她每次运气都特别的好。直到那天我才明白，不是她运气好，而是她能看到孩子的善良，能让孩子善良。
2013中考已经结束，想起当时三天半的带考，我把44个孩子送进考场，虽然那时我不知他们考得如何，但那几天他们的确很听话，这么多同仁中，我总是第一个闲下来。每每听到他们向我问好，听到他们跟自己再见，感觉彼此的距离拉近了许多。唉！孩子就是孩子，他们比我们想象的善良，他们中大多数还是能懂老师的好。只要我们多花一点时间，多一点宽容，多一点规劝，多一点爱！教育不能因为点点的瑕疵，而使你放弃大块的美玉，如果那样，那我们真是罪人了。