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上海市冰厂田幼儿园在架构园本课程和班本化课程时遵循由点到面对班本化活动进行建构。在这个过程中,教师课程领导力提升路径由下而上发生变革,幼儿园课程管理的理念由"赋予权力"到"支持"发生革新。最终形成符合幼儿园情况的园本课程和班本化课程,同时教师的课程领导力也得到提升。
班本化课程建构对提升教师课程领导力的启示
【摘 要】
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上海市冰厂田幼儿园在架构园本课程和班本化课程时遵循由点到面对班本化活动进行建构。在这个过程中,教师课程领导力提升路径由下而上发生变革,幼儿园课程管理的理念由"赋予
【机 构】
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上海市冰厂田幼儿园,
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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