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数学课在普通高中是一门主科,而职业高中数学课作为一门工具课,是为专业课服务的,一大部分学生认为学习数学对将来所从事的职业没有太大的联系,由于受这种心理倾向的影响,再加之本身数学基础差,使得学生对数学无兴趣,这给教学带来一定的难度。要提高学生的涨趣,在教学上就不能保守和死板,一定要多采取灵活的方式方法。