【摘 要】
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个体发展是遵循一定规律的,孩子健康的成长,必须遵循相关的规律;规律包括可见的和不可见的,即理性和非理性的;本文基于卢梭《爱弥儿——论教育》的阅读,主要讨论在教育中出现
【机 构】
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三亚学院法学与社会学学院社会学系,海南 三亚,572000
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个体发展是遵循一定规律的,孩子健康的成长,必须遵循相关的规律;规律包括可见的和不可见的,即理性和非理性的;本文基于卢梭《爱弥儿——论教育》的阅读,主要讨论在教育中出现的非理性和理性教育原则的内涵,以及非理性和理性原则的相关运用和结合,以期提供教育孩子微薄的参考价值.
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