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近年来,人们掀起了对隐喻的认知研究的热潮,与隐喻能力相关的研究越来越多.在中学的英语教学中,写作一直以来是教学的重、难点,大多数中学生的英语写作仍然不理想.本研究试图探究中学生的隐喻能力整体发展状况,探索在哪一阶段中学生的隐喻能力发展较快,发现其隐喻能力与英语写作水平之间的关系,以期帮助他们提高英语写作水平.