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随着高等教育大众化，以教师讲授为中心的传统教育模式已很难适应时代发展的步伐。大学生普通存在着实践动手能力不足、创新能力欠缺的现象。为有效培养大学生实践创新能力，宁波工程学院交通专业紧紧围绕“科教融合”理念，通过“导师制”“创新学分”“小课”“学生参与教师科研项目”等举措，实施“准研究生”式的本科生培养模式。通过对交通专业在校生和毕业生的调查问卷，运用数据分析、对比分析等方法，说明科教融合“准研究生”式的培养模式提升了本科生实践创新能力。