【摘 要】
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众所周知,在高中数学教学中培养学生的思维能力是高中数学教学的重要目标之一,也是提高教学质量的保障。所以,为了培养学生的直觉思维,也为了提高学生的数学学习能力,更为了
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众所周知,在高中数学教学中培养学生的思维能力是高中数学教学的重要目标之一,也是提高教学质量的保障。所以,为了培养学生的直觉思维,也为了提高学生的数学学习能力,更为了发挥直觉思维的作用,一线教师要引导学生学会猜想,强化学生对相关知识的理解。因此,本文从类比性猜想、归纳性猜想、构造性猜想三种猜想为例对学生直觉思维的培养进行论述,以构建出高效的数学课堂。
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