【摘 要】
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【设计意图】设计贯彻单元整体教学理念,将"主题内容"与"语文要素"相结合,将阅读教学、习作教学整体规划,有序推进。本单元阅读教学安排了三篇课文:《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》,习作是写观察日记。三篇课文分别承载了观察的要素:多角度观察、多种感官观察、持续细致观察。教学中始终贯穿单元整体教学的思路,逐步在阅读教学中细化并逐层落实语文要素,发现观察的方法、
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【设计意图】设计贯彻单元整体教学理念,将"主题内容"与"语文要素"相结合,将阅读教学、习作教学整体规划,有序推进。本单元阅读教学安排了三篇课文:《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》,习作是写观察日记。三篇课文分别承载了观察的要素:多角度观察、多种感官观察、持续细致观察。教学中始终贯穿单元整体教学的思路,逐步在阅读教学中细化并逐层落实语文要素,发现观察的方法、
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