【摘 要】
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新课程理念突出学生主体性地位,更加强调学生的综合素质的发展.当前初中学生之间在智力、学习基础以及学习方法上都有显著的差异,初中数学作为一门逻辑性很强的学科,对学生的
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新课程理念突出学生主体性地位,更加强调学生的综合素质的发展.当前初中学生之间在智力、学习基础以及学习方法上都有显著的差异,初中数学作为一门逻辑性很强的学科,对学生的学习有着较高的要求,因此,初中数学教学不能对学生统一要求,而应尊重学生的个体差异.本文分析了初中数学分层教学的必要性,并在学生个体差异的基础上,提出了分层教学实施的具体方法,旨在追求全体学生的共同进步,大面积发展学生综合能力.
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