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摘要：微信近些年来一直都是备受瞩目的新媒体，其对当代青年的学习与生活习惯产生了巨大而深刻的影响，如果基于积极方面分析，它全面迎合了学习者个体个性的发展需求及情感需要，使得个体更快更准确地接触信息来源，拓展其信息渠道。文章以微信特点为前提，对微信教育功能予以充分发挥，使之在时事政治引导方面的积极作用发挥出来，扬长避短地配合系统化的教育方法。
关键词：微信；时事政治；学习方法
从2011年微信开始创办，到如今的微信活跃用户高达近6亿，且覆盖了世界绝大多数国家和地区，可以说让全民都进入到一个“微信时代”，其中的聊天、公众号、快捷支付等功能倍受喜爱，可谓是一种老少咸宜的媒体工具。特别是对于青年人来说，其在微信时代中所扮演的角色是非常重要的，无论是交友、订餐、购物、广告、求助等，都使其置身于信息的广泛空间之内。基于这样的特点，我们借助手机微信进行时事政治的学习引导，便可谓正当其时。
一、微信应用的特点
首先，微信具有易于应用的基本特点，其朋友圈中所包含的信息量非常多，同时可以把重要信息用非常生动形象的视角展示出来，这一方面可以给需求者提供网络冗余信息处理帮助，另一方面还能够无形中激发起需求者的外部信息接受热情，使之产生群体中的共鸣感，这样更加有利于信息的传播。可是与此同时我们需要注意到的是，正是因为微信具有上述特点，其与优势相辅相成的劣势作用也比较明显，即微信朋友圈一方面使得使用者接受了便捷的信息，另一方面也让一些缺少有效内部控制的信息进入到使用者视野之中，这种多维度、多角度、难以筛选的信息渗透性非常强，容易以某个细节为切入点，推动整个思维领域的转变。
二、微信应用对时事政治学习的作用
微信是青年人接受外部信息的一种关键媒介，它可以将信息以实时再现的方式给予重组，此属性如果和思想政治教育尤其是时事政治教育联系起来，积极和消极两个方面的作用是都会有所体现的。
首先我们看消极作用方面，因为覆盖面之广，影响力之大，一定会极大地削弱思想政治教育的主导力量，如果教育工作者未能关注到微信的负面风险可能性，那么思想政治教育的主导方式将会受到冲击与消弭。除此以外，微信还容易让时事政治学习向心力遭到一定程度的瓦解，这是因为微信的使用者对于信息敏感度很高，再之微信的封闭式传播特点，因此内部认同易于形成，容易导致偏颇性问题的出现，时事政治的教育向心力自然不易发挥出应有的作用。
其次我们看积极作用方面，微信能够让时事政治学习变成一种常态化工作，可反映出其思想观念变化的动态，为时事政治教育奠定一种坚实基础及便利条件，可借助朋友圈拉近同学习者的心理距离，有利于针对性教育。微信还可帮助活化时事政治教育模式，给既有的传统教育模式提供合理的补充，微信朋友圈里面的相当一部分资源都可以成为时事政治教育资源的一部分，特别是其具有的数据分类清晰、内容设置具体优势，还可以帮助政治人员破除传统的教育思维壁垒，给时事政治教育的创新发展提供巨大借鉴意义。
三、利用手机微信开展时事政治学习的优化策略
利用手机微信开展时事政治学习的优化策略包括下述两个方面的要点。
首先是要让时事政治教育培养人员在微信环境下得到优化，基于微信特别是其朋友圈功能的特殊性，思想政治教育人员一定要以扎实专业理论知识为保障，同时注意到自身应变能力的强化，使自身能够紧紧跟随受教育者的思想动态变化，了解其成长规律特别是成长所需，同时还需要对时事政治教育的具体工作产生足够深刻的理解。教育人员应当熟练应用微信的各种功能，以微信的具体功能为教育平台，在认真观察、细致分析的前提下，使微信朋友圈同受教育者价值取向、学习习惯问的关系统一起来，让大家在应用微信的同时，不断主动归纳方法、总结经验。与此同时，因为时事政治教育的特殊性，即其对于现实社会生活的照应程度较高，所以教育者更应当敢于直面微信动态，学会解决教育过程中随时可能出现的问题，放低自身姿态，积极化解教育者与受教育者之间的障碍，和受教育者保持近距离互动，深入分析能够融合于时事政治教育的有效切入点，从而讓这部分教育内容始终有一个旺盛生命力平台的支持。
其次要让时事政治教育培养机制在微信环境下得到优化，若想使这个要求得到满足，第一要注意的是构建形成富于技术特点的教育培训方案，将全新的自媒体技术同时事政治专项培训结合起来，使之成为生活常态。第二，为了让时事政治教育培养机制在微信环境下得到优化，还应当注意对思政教育人员的层级结构加以调整。第三，时事政治教育还可以构建形成从点到点的优化育人方针，使教育效率得到根本性提升。最后，对于教育管理部门来说，微信思想政治尤其是时事政治教育方针，使教育主管部门及基层教育人员形成教育合力，共同保障手机微信成为开展时事政治教育工作的一件有力武器。
四、结语
对于思想政治教育工作来说，“微信时代”的不期然来临可谓既是优势也是挑战，它一方面给各层次的思想政治学习尤其是时事政治部分的学习带来了全新的机遇，另一方面也让相应的教育工作面临着前所未有的巨大挑战，对于负责这一块的教育人员来讲，需要努力做到与时俱进，在深刻领会时事政治教育核心以及准确把握微信特点的前提下，厚积薄发，积极探索，以带动学习者时事政治水平的全面进步。
关键词：微信；时事政治；学习方法
从2011年微信开始创办，到如今的微信活跃用户高达近6亿，且覆盖了世界绝大多数国家和地区，可以说让全民都进入到一个“微信时代”，其中的聊天、公众号、快捷支付等功能倍受喜爱，可谓是一种老少咸宜的媒体工具。特别是对于青年人来说，其在微信时代中所扮演的角色是非常重要的，无论是交友、订餐、购物、广告、求助等，都使其置身于信息的广泛空间之内。基于这样的特点，我们借助手机微信进行时事政治的学习引导，便可谓正当其时。
一、微信应用的特点
首先，微信具有易于应用的基本特点，其朋友圈中所包含的信息量非常多，同时可以把重要信息用非常生动形象的视角展示出来，这一方面可以给需求者提供网络冗余信息处理帮助，另一方面还能够无形中激发起需求者的外部信息接受热情，使之产生群体中的共鸣感，这样更加有利于信息的传播。可是与此同时我们需要注意到的是，正是因为微信具有上述特点，其与优势相辅相成的劣势作用也比较明显，即微信朋友圈一方面使得使用者接受了便捷的信息，另一方面也让一些缺少有效内部控制的信息进入到使用者视野之中，这种多维度、多角度、难以筛选的信息渗透性非常强，容易以某个细节为切入点，推动整个思维领域的转变。
二、微信应用对时事政治学习的作用
微信是青年人接受外部信息的一种关键媒介，它可以将信息以实时再现的方式给予重组，此属性如果和思想政治教育尤其是时事政治教育联系起来，积极和消极两个方面的作用是都会有所体现的。
首先我们看消极作用方面，因为覆盖面之广，影响力之大，一定会极大地削弱思想政治教育的主导力量，如果教育工作者未能关注到微信的负面风险可能性，那么思想政治教育的主导方式将会受到冲击与消弭。除此以外，微信还容易让时事政治学习向心力遭到一定程度的瓦解，这是因为微信的使用者对于信息敏感度很高，再之微信的封闭式传播特点，因此内部认同易于形成，容易导致偏颇性问题的出现，时事政治的教育向心力自然不易发挥出应有的作用。
其次我们看积极作用方面，微信能够让时事政治学习变成一种常态化工作，可反映出其思想观念变化的动态，为时事政治教育奠定一种坚实基础及便利条件，可借助朋友圈拉近同学习者的心理距离，有利于针对性教育。微信还可帮助活化时事政治教育模式，给既有的传统教育模式提供合理的补充，微信朋友圈里面的相当一部分资源都可以成为时事政治教育资源的一部分，特别是其具有的数据分类清晰、内容设置具体优势，还可以帮助政治人员破除传统的教育思维壁垒，给时事政治教育的创新发展提供巨大借鉴意义。
三、利用手机微信开展时事政治学习的优化策略
利用手机微信开展时事政治学习的优化策略包括下述两个方面的要点。
首先是要让时事政治教育培养人员在微信环境下得到优化，基于微信特别是其朋友圈功能的特殊性，思想政治教育人员一定要以扎实专业理论知识为保障，同时注意到自身应变能力的强化，使自身能够紧紧跟随受教育者的思想动态变化，了解其成长规律特别是成长所需，同时还需要对时事政治教育的具体工作产生足够深刻的理解。教育人员应当熟练应用微信的各种功能，以微信的具体功能为教育平台，在认真观察、细致分析的前提下，使微信朋友圈同受教育者价值取向、学习习惯问的关系统一起来，让大家在应用微信的同时，不断主动归纳方法、总结经验。与此同时，因为时事政治教育的特殊性，即其对于现实社会生活的照应程度较高，所以教育者更应当敢于直面微信动态，学会解决教育过程中随时可能出现的问题，放低自身姿态，积极化解教育者与受教育者之间的障碍，和受教育者保持近距离互动，深入分析能够融合于时事政治教育的有效切入点，从而讓这部分教育内容始终有一个旺盛生命力平台的支持。
其次要让时事政治教育培养机制在微信环境下得到优化，若想使这个要求得到满足，第一要注意的是构建形成富于技术特点的教育培训方案，将全新的自媒体技术同时事政治专项培训结合起来，使之成为生活常态。第二，为了让时事政治教育培养机制在微信环境下得到优化，还应当注意对思政教育人员的层级结构加以调整。第三，时事政治教育还可以构建形成从点到点的优化育人方针，使教育效率得到根本性提升。最后，对于教育管理部门来说，微信思想政治尤其是时事政治教育方针，使教育主管部门及基层教育人员形成教育合力，共同保障手机微信成为开展时事政治教育工作的一件有力武器。
四、结语
对于思想政治教育工作来说，“微信时代”的不期然来临可谓既是优势也是挑战，它一方面给各层次的思想政治学习尤其是时事政治部分的学习带来了全新的机遇，另一方面也让相应的教育工作面临着前所未有的巨大挑战，对于负责这一块的教育人员来讲，需要努力做到与时俱进，在深刻领会时事政治教育核心以及准确把握微信特点的前提下，厚积薄发，积极探索，以带动学习者时事政治水平的全面进步。