【摘 要】
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从核心素养的角度来看,为了增强初中时代的科学教育,我们通常把学生思维素养的培养作为主要途径,同时也是一项增强学生科学素养的主要要求,对于学生的全方位发展有着很大的影响.本篇文章主要提及了中学阶段对学生思维培养方面的不足之处,并深入讨论了在科学素养角度下的中学时期培养学生思维素养的措施,为未来相关内容的探讨做相应的参考.
【机 构】
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浙江省温州市温州大学附属茶山实验中学 325000
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从核心素养的角度来看,为了增强初中时代的科学教育,我们通常把学生思维素养的培养作为主要途径,同时也是一项增强学生科学素养的主要要求,对于学生的全方位发展有着很大的影响.本篇文章主要提及了中学阶段对学生思维培养方面的不足之处,并深入讨论了在科学素养角度下的中学时期培养学生思维素养的措施,为未来相关内容的探讨做相应的参考.
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