【摘 要】
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新课改提倡学生主动参与、乐于探究和动手,培养学生创新等综合能力. 但以往教学方法,以教师为中心,学生处于被动状态,导致学生对教师的依赖性过强,学生自主学习能力较为薄弱.
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新课改提倡学生主动参与、乐于探究和动手,培养学生创新等综合能力. 但以往教学方法,以教师为中心,学生处于被动状态,导致学生对教师的依赖性过强,学生自主学习能力较为薄弱. 而自主互助学习型课堂作为全新的课堂教学形式,体现学生的主体地位,强调学生主动参与,将其引入到高中数学教学中,能够有效提高教学质量. 文章从自主互助学习型课堂内涵入手,结合该课堂教学优势,探讨其在高中数学教学中的应用策略.
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