【摘 要】
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高校学前教育专业舞蹈课教师应当注重课堂教学语言的掌控,启发学生提高学习舞蹈动作的兴趣。舞蹈课教学中,舞蹈教师的动作示范,是激发学生练习舞蹈技能的动力。指导学生练习舞蹈
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高校学前教育专业舞蹈课教师应当注重课堂教学语言的掌控,启发学生提高学习舞蹈动作的兴趣。舞蹈课教学中,舞蹈教师的动作示范,是激发学生练习舞蹈技能的动力。指导学生练习舞蹈组合的教学中,运用多媒体以及利用手脚等不同部位表现幼儿特征的动作组合,可以收到较好的教学效果。
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