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笔者从事高中英语教学二十多年，一直在观察探索高三学生如何做好英语笔记，每年高三我都把检查学生英语笔记作为一项必不可少的教学环节来抓，希望通过这个环节能帮助学生提高英语成绩，尤其是在每次考试前手头有可以用来借助考前复习的东西。下面是我在高三开学一个月后，两次检查学生笔记后的一点发现和尝试，希望对高三英语学习有所帮助。本文拟就发现学生们的英语笔记存在的问题、高三学生为什么做英语笔记、英语笔记怎么积累、该积累什么这四个方面做一点分享，。
1. 高三学生英语笔记存在的问题
第一种情况，记录繁杂，单词积累、语法要点、平时写作错误混写在一起。这样的笔记就连学生本人也不想再多看，因为需要的时候找不到自己需要的内容。第二种情况，只有单词积累，充其量不过是一个生词本。第三种情况，只有每次考过的作文范文记录，另外再积累一些平时阅读中的生词或短语。这种情况还可算是很不错的笔记了。第四种情况，积累了大量的特殊句型，不断地在背，但就是在写作的时候使用不当。还有些学生上课随便记录，下课不去整理，以致于连一个固定的英语笔记都没有。
2. 如何做好英语笔记？
2.1首先让学生思考回答我的第一个问题——我们为什么做笔记？
学生们的回答倒是基本一致：为了提高英语成绩，为了高考取得好分数！我接着抛出第二个问题，那你们目前的笔记对你们的帮助怎么样？没几个学生回答。我又问，有多少学生在考试之前能把自己的笔记浏览一遍？有学生回答，但声音不太洪亮了。于是，我就高三学生为什么做笔记以及笔记的重要性做了阐述。首先，我们的笔记是我们在高三的三轮复习，并做了大量的训练题后为高考前的考前复习做准备，是我们考前能够在有限的时间内再回顾知识点，查漏补缺的有效保证。课本以及做过的试卷我们根本无法不再过一遍。其次，你整洁有效的笔记也是给你高考自信的有力保证。试想一下：如果你考前把你感觉重要的该看的都认真复习了一遍，还有比这还能更好地增强你的自信心的东西吗？再就是，记好笔记也是一种很好的学习习惯。过一段时间，翻看自己的笔记，既可以看到自己的成长过程，也可以对自己的薄弱环节更好地了解，为以后的复习做到有的放矢。
2.2怎么做好英语笔记？
不同的学生有不同的看法。有的学生说，课堂大致记下要点，下课后整理；有的学生说，上课只记一些教师反复强调的；有的学生说课堂如果专注记笔记就跟不上课堂进度，只有课后在其他材料中去补。到底如何记好高三笔记？笔者认为：首先，课堂上认真听，对自己理解不够或无法理解的部分做好记录，需要补充完善的下课后必须完善。其次，有预测性地做笔记。也就是说保证笔记的有效性，有预测地发现问题并积累到笔记本上。第三，开始高三复习前必须研究至少近三年的相应高考试题，在研究中自己发现大致考试的类型和高频内容。
2.3到底笔记记些什么最好？
这也是我本文想和大家分享的一点经验。说到高三学生的英语笔记，我们有时候确实看到学生做得很辛苦！有些学生英语笔记就有4本——生词本一本，书面表达范文一本，还有重点句型归纳，甚至还有每次考试的错题本等。首先，我极力推荐学生做好“微笔记”！什么叫“微笔记”？就是，我们把好的书面表达中的精华出彩部分记下来，然后多去观察模仿，并进行仿写。注意：不要求抄写整个范文！这不仅解决了学生望“作文”兴叹而却步，也减轻了教师改作文的“痛苦与煎熬”，更重要的是，学生参与度很高，效果确实很好！每当在以后的考试中看到学生仿写的“成果”出现在试卷上，我感觉很有成就！同时也摘录部分在全班展示！学生很有成就感，其它学生也受到了启发鼓励！例如我们在训练地点方位描写的作文时，要求学生熟练掌握这样的句式：Situated/Located in the southeast of Gansu province， our city is rich in tourist attractions， which makes it possible to develop tourism. 其次，就是记录自己平时阅读中感觉到自己喜欢的美文小段，并在课前朗读给大家分享。下面是我的一个学生课前分享的一短话：It is always the same thing. It’s when you start to become really afraid of death...that you learn to appreciate life. 本句中使用了强调句式！既然他喜欢，这个句式他肯定会熟练掌握的。 第三，词汇是个不可回避的问题。我是要求学生利用手头的词汇书或整理一些词汇复习过关练习，英标提示写单词、汉语提示写单词、英语单词写汉语等不同形式按字母表顺序把课标词汇过一遍，要求学生把自己每次不会写的单词标出并写在一个小本上去记，并过一段时间后检查，主要是自查，这样到第一学期单词基本可以复习完。学生在第二学期或考前需要复习的词汇就会很少！考试的自信心就会大大增强。另外，平时训练中遇到的特殊句式表达也是，建议学生通过比较来积累。这是一个学生笔记本上的一个句子：He is such a kind and helpful person as we cannot praise too much.比较： He is such a kind and helpful person that we cannot praise him too much.她明白了前者是定语从句，而后者是个结果状语从句，她也观察清楚了二者的区别在praise之后有无宾语！
总之，帮助并交给学生做好高三英语笔记，一方面可以减少学生的学习负担，尤其是考前压力，另一方面也是进行有效教学的重要组成部分。更重要的是，学生在高考前有“据”可依，能更好地建立自信心，考出好成绩！
（作者单位：甘肃省陇南市第一中学）
1. 高三学生英语笔记存在的问题
第一种情况，记录繁杂，单词积累、语法要点、平时写作错误混写在一起。这样的笔记就连学生本人也不想再多看，因为需要的时候找不到自己需要的内容。第二种情况，只有单词积累，充其量不过是一个生词本。第三种情况，只有每次考过的作文范文记录，另外再积累一些平时阅读中的生词或短语。这种情况还可算是很不错的笔记了。第四种情况，积累了大量的特殊句型，不断地在背，但就是在写作的时候使用不当。还有些学生上课随便记录，下课不去整理，以致于连一个固定的英语笔记都没有。
2. 如何做好英语笔记？
2.1首先让学生思考回答我的第一个问题——我们为什么做笔记？
学生们的回答倒是基本一致：为了提高英语成绩，为了高考取得好分数！我接着抛出第二个问题，那你们目前的笔记对你们的帮助怎么样？没几个学生回答。我又问，有多少学生在考试之前能把自己的笔记浏览一遍？有学生回答，但声音不太洪亮了。于是，我就高三学生为什么做笔记以及笔记的重要性做了阐述。首先，我们的笔记是我们在高三的三轮复习，并做了大量的训练题后为高考前的考前复习做准备，是我们考前能够在有限的时间内再回顾知识点，查漏补缺的有效保证。课本以及做过的试卷我们根本无法不再过一遍。其次，你整洁有效的笔记也是给你高考自信的有力保证。试想一下：如果你考前把你感觉重要的该看的都认真复习了一遍，还有比这还能更好地增强你的自信心的东西吗？再就是，记好笔记也是一种很好的学习习惯。过一段时间，翻看自己的笔记，既可以看到自己的成长过程，也可以对自己的薄弱环节更好地了解，为以后的复习做到有的放矢。
2.2怎么做好英语笔记？
不同的学生有不同的看法。有的学生说，课堂大致记下要点，下课后整理；有的学生说，上课只记一些教师反复强调的；有的学生说课堂如果专注记笔记就跟不上课堂进度，只有课后在其他材料中去补。到底如何记好高三笔记？笔者认为：首先，课堂上认真听，对自己理解不够或无法理解的部分做好记录，需要补充完善的下课后必须完善。其次，有预测性地做笔记。也就是说保证笔记的有效性，有预测地发现问题并积累到笔记本上。第三，开始高三复习前必须研究至少近三年的相应高考试题，在研究中自己发现大致考试的类型和高频内容。
2.3到底笔记记些什么最好？
这也是我本文想和大家分享的一点经验。说到高三学生的英语笔记，我们有时候确实看到学生做得很辛苦！有些学生英语笔记就有4本——生词本一本，书面表达范文一本，还有重点句型归纳，甚至还有每次考试的错题本等。首先，我极力推荐学生做好“微笔记”！什么叫“微笔记”？就是，我们把好的书面表达中的精华出彩部分记下来，然后多去观察模仿，并进行仿写。注意：不要求抄写整个范文！这不仅解决了学生望“作文”兴叹而却步，也减轻了教师改作文的“痛苦与煎熬”，更重要的是，学生参与度很高，效果确实很好！每当在以后的考试中看到学生仿写的“成果”出现在试卷上，我感觉很有成就！同时也摘录部分在全班展示！学生很有成就感，其它学生也受到了启发鼓励！例如我们在训练地点方位描写的作文时，要求学生熟练掌握这样的句式：Situated/Located in the southeast of Gansu province， our city is rich in tourist attractions， which makes it possible to develop tourism. 其次，就是记录自己平时阅读中感觉到自己喜欢的美文小段，并在课前朗读给大家分享。下面是我的一个学生课前分享的一短话：It is always the same thing. It’s when you start to become really afraid of death...that you learn to appreciate life. 本句中使用了强调句式！既然他喜欢，这个句式他肯定会熟练掌握的。 第三，词汇是个不可回避的问题。我是要求学生利用手头的词汇书或整理一些词汇复习过关练习，英标提示写单词、汉语提示写单词、英语单词写汉语等不同形式按字母表顺序把课标词汇过一遍，要求学生把自己每次不会写的单词标出并写在一个小本上去记，并过一段时间后检查，主要是自查，这样到第一学期单词基本可以复习完。学生在第二学期或考前需要复习的词汇就会很少！考试的自信心就会大大增强。另外，平时训练中遇到的特殊句式表达也是，建议学生通过比较来积累。这是一个学生笔记本上的一个句子：He is such a kind and helpful person as we cannot praise too much.比较： He is such a kind and helpful person that we cannot praise him too much.她明白了前者是定语从句，而后者是个结果状语从句，她也观察清楚了二者的区别在praise之后有无宾语！
总之，帮助并交给学生做好高三英语笔记，一方面可以减少学生的学习负担，尤其是考前压力，另一方面也是进行有效教学的重要组成部分。更重要的是，学生在高考前有“据”可依，能更好地建立自信心，考出好成绩！
（作者单位：甘肃省陇南市第一中学）