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摘要随着我国生产力的飞速发展,对高素质人才的迫切需求,担负着培养技术性高素质人才的高等职业院校,面临着如何使培养的学生更满足社会发展需求的重要问题。羽毛球运动是一项技术性强、速度快、变化多、全面锻炼身体和竞争十分激烈的运动项目,也是具有丰富文化内涵、培养良好道德风尚、陶冶情操的有效的运动。通过锻炼和比赛,还能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质,从而提高身体素质和心理素质。因此,高职院校普及羽毛球运动能为高职学生更好地完成第一线的工作打下良好的素质基础。
中图分类号:G71文献标识码:A
1 羽毛球运动的特点
羽毛球运动是我国竞技体育的传统优势项目,长期以来,中国羽毛球队在各种国际赛场上取得了无数优异成绩。国人目睹了中国羽毛球队员们一次又一次的个人、团体冠军,他们中涌现一批又一批明星球员,比如“超级丹”的个人魅力影响着无数的羽毛球爱好者。该项运动的比赛中突显出来的顽强拼搏精神也影响着当代的年轻人。而又由于羽毛球运动所具有的娛乐性、简便性、趣味性和锻炼性等特点,是目前社会上非常流行和受大众喜爱的一种运动项目,也非常符合我国教育指导纲要对体育课程的要求。因此,如果把羽毛球运动视为文化和具有教育功能的载体,它已经成为人的教育、培养、发展相融合的一种重要组成形式。
2 羽毛球运动在高校中的普及情况
学校体育作为素质教育的重要组成部分,提出“以人为本”,以“健康第一”为指导,以发展“终身体育”为目标,无疑为体育的蓬勃发展起到了促进作用。在许多高校,羽毛球运动的开展如火如荼,学生们对该项运动的热情十分高涨,积极组建各种协会、团体,并组织校内、外的羽毛球赛等活动,高校羽毛球运动水平日益提高。
3 羽毛球运动对高职学生职业素质的培养
3.1 羽毛球运动可锻炼学生体能
由于我国生产力的高速发展,社会竞争日益激烈,对于处在第一线的技术工作者来说,工作强度也越来越大。在企业中,加班加点的超负荷劳作已经司空见惯。许多企业招聘人才的首要条件便是过硬的身体素质,甚至出现了在招聘会上为考验应聘者体能而进行长跑测试现象。因此,高职学生离校后从事的工作性质决定了他们必须具有良好的身体素质,才能更好地胜任第一线的技术工作。羽毛球运动是体育项目中运动量最大的项目之一,该运动需要前场、后场快速移动击球,中后场的大力扣杀球,及时的扑救球,等都需要练习者具有较好的耐力素质。长期锻炼能提高学生的心肺功能,增大肺活量,全面提高学生身体素质,尤其是体能。
3.2 羽毛球运动可锻炼学生灵敏、柔韧等身体素质
第一线的技术工作者,尤其是安装、修理、机械、运行等生产技术类和建筑、地质等工程建筑类的工作者,更需要具备灵敏性、协调性和较好的柔韧性等身体素质。羽毛球运动是球类项目中,球速最快的项目之一,尤其是双打项目,需要极快的反应与判断能力,在扑救球过程中,需要很好的灵敏和柔韧。因此,长期从事该项运动可以发展人体灵活性和协调性,可以提高人们上下肢及躯干的活动能力。
3.3 羽毛球运动可培养学生顽强的拼搏精神
从事任何工作都需要顽强的拼搏精神,尤其是高职院校学生,必须具备该条件才能和本科院校甚至更高学历的毕业生们同台竞技,才能在企事业单位中更好地立足和发展。羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求,使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛中,势均力敌的情况下,往往会出现双方体能下降的情况。尤其会出现在第三局的决胜局中,而此时,决定胜负的不仅是技术水平的发挥了,顽强的意志品质和坚定的信念才是决定胜负的关键,此时,坚持才是胜利。因此,长期从事该项体育运动可潜移默化地影响练习者的心理素质,培养练习者顽强拼搏的精神。
3.4 羽毛球运动可陶冶情操,增进健康
由于羽毛球飞行速度快,羽毛球比赛中需要在瞬间对对方的战术意图做出预判以采取合理的攻防战术,因此,长期从事该项运动可以使人思维敏捷。同时,高压力的生活、学习、工作之余,适当的运动可以调节人的心理状态,缓解压力。羽毛球运动属于有氧功能和无氧功能相结合的运动,可以改善呼吸系统和心血管系统功能,调节神经系统;因该运动经常运用到颈椎及身体各关节处,对于伏案工作者来说,有着显著的放松效果。
3.5 培养终身体育爱好
高职体育的教育目的是以“健康第一”为指导思想,以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标,以培养学生终身体育爱好为最终目的的一门公共必修课程。羽毛球运动由于具有着较强的健身性、娱乐性、趣味性和易于开展等突出特点,不仅符合指导纲要对体育课程的要求,还易于被学生掌握,使学生对该运动产生浓厚的兴趣,为培养学生终身体育爱好打下良好基础。
4 高职羽毛球运动开展现状
羽毛球运动是项技术性较强的运动项目,虽然容易普及,但是要长期发展,必须在技术上打好基础。因此,合理的课程安排是高校开展羽毛球课的必要条件。目前,我国高职院校羽毛球课程设计存在很多问题。
(1)场地设施不足,投入经费不够。由于羽毛球运动近年来在我国备受关注,又具有娱乐性、简便性和锻炼性的特点,体育教学中羽毛球选修课深受学生的青睐,爱好羽毛球运动的学生人数急剧增加。然而,相应的体育教学场馆建设确没有跟上步伐,尤其是高职院校,体育场馆更是匮乏,不能适应新时期高校体育教学需要。甚至部分高校的场馆设施并不用作教学场地,利用率不高。羽毛球运动是一项消耗较大的运动,器材的损耗比较快,这要求学校对该运动的投入也相应较高。大部分的高职院校难以接受该课程所带来的资金投入,因此,器材不足,质量偏低,这些都影响着学生们技术水平的提高。
(2)师资力量不足,课程设置不合理。由于高职学生的羽毛球运动基础有很大的差异,技术水平参差不齐,要想达到较好的教学效果需要教师能够高水平、高效率的讲解、示范及纠正。然而,现阶段高职院校羽毛球专项教师所占比例不高,甚至为零,部分教师水平也有待提高,这些现状制约了教学质量的提高。目前,我国高职院校存在重视技能,忽视体能的情况,因此,造成了体育课程大量缩水、质量不高的现象。这也导致了羽毛球运动开展时间少、质量不高、实用性不强,课程设置内容单一,课时量不足等现状。
(3)缺乏有效组织,竞技水平不高。目前,各个高校的羽毛球运动普及基本上都是由学生社团完成,学生成立的羽毛球协会毕竟能力有限,缺少学校的关心以及没有校内及校外各项羽毛球赛的促进,学生羽毛球运动很难向高水平发展,也相对影响了学生提高水平的积极性。
5 普及高职羽毛球运动措施
首先,高职院校要提高对羽毛球运动普及的重视程度,明确羽毛球教学在高职院校中开设的目的和重要作用。继而增加该项目的投入,保证器材供应,建设高水准的羽毛球场馆,改善相关措施,在硬件上支持该运动的持续发展。其次,合理规范体育课程的设计,保证羽毛球课程的课时数,遵循羽毛球教学特点,改革教学模式,让学生在体育教学活动中充分体会到羽毛球运动的乐趣,发展个性,强身健体,为终身体育打下良好的基础。再次,积极引进高水平羽毛球专项教师,尽可能优化师资结构。同时加强对现有教师的培养,创造条件让教师参加各类培训班、进修学习和不同级别的羽毛球赛,提高其羽毛球技术水平。最后,高职院校应该利用自身具有的条件,多进行高效之间的羽毛球赛,或承办该类型的比赛。通过比赛提高学校的知名度,又能使学生在观赏高水平比赛的同时,领略到羽毛球运动魅力,促使更多的学生参与其中,进而促进本院校羽毛球运动水平的发展,促进学生羽毛球竞技水平的提高。另外,通过该形式的比赛,形成高职院校间相互促进、学习、交流的平台,达到和谐发展的良好局面。
参考文献
[1]曲宗湖,杨文轩.学校体育教育教学探索[M].北京人民体育出版社,2001(9).
[2]孙享玉.羽毛球运动在我省全民健身活动中的价值研究[J].体育科学研究,2005(3).
[3]王文.高职院校羽毛球教学分析.青年文学家,2009(8).
中图分类号:G71文献标识码:A
1 羽毛球运动的特点
羽毛球运动是我国竞技体育的传统优势项目,长期以来,中国羽毛球队在各种国际赛场上取得了无数优异成绩。国人目睹了中国羽毛球队员们一次又一次的个人、团体冠军,他们中涌现一批又一批明星球员,比如“超级丹”的个人魅力影响着无数的羽毛球爱好者。该项运动的比赛中突显出来的顽强拼搏精神也影响着当代的年轻人。而又由于羽毛球运动所具有的娛乐性、简便性、趣味性和锻炼性等特点,是目前社会上非常流行和受大众喜爱的一种运动项目,也非常符合我国教育指导纲要对体育课程的要求。因此,如果把羽毛球运动视为文化和具有教育功能的载体,它已经成为人的教育、培养、发展相融合的一种重要组成形式。
2 羽毛球运动在高校中的普及情况
学校体育作为素质教育的重要组成部分,提出“以人为本”,以“健康第一”为指导,以发展“终身体育”为目标,无疑为体育的蓬勃发展起到了促进作用。在许多高校,羽毛球运动的开展如火如荼,学生们对该项运动的热情十分高涨,积极组建各种协会、团体,并组织校内、外的羽毛球赛等活动,高校羽毛球运动水平日益提高。
3 羽毛球运动对高职学生职业素质的培养
3.1 羽毛球运动可锻炼学生体能
由于我国生产力的高速发展,社会竞争日益激烈,对于处在第一线的技术工作者来说,工作强度也越来越大。在企业中,加班加点的超负荷劳作已经司空见惯。许多企业招聘人才的首要条件便是过硬的身体素质,甚至出现了在招聘会上为考验应聘者体能而进行长跑测试现象。因此,高职学生离校后从事的工作性质决定了他们必须具有良好的身体素质,才能更好地胜任第一线的技术工作。羽毛球运动是体育项目中运动量最大的项目之一,该运动需要前场、后场快速移动击球,中后场的大力扣杀球,及时的扑救球,等都需要练习者具有较好的耐力素质。长期锻炼能提高学生的心肺功能,增大肺活量,全面提高学生身体素质,尤其是体能。
3.2 羽毛球运动可锻炼学生灵敏、柔韧等身体素质
第一线的技术工作者,尤其是安装、修理、机械、运行等生产技术类和建筑、地质等工程建筑类的工作者,更需要具备灵敏性、协调性和较好的柔韧性等身体素质。羽毛球运动是球类项目中,球速最快的项目之一,尤其是双打项目,需要极快的反应与判断能力,在扑救球过程中,需要很好的灵敏和柔韧。因此,长期从事该项运动可以发展人体灵活性和协调性,可以提高人们上下肢及躯干的活动能力。
3.3 羽毛球运动可培养学生顽强的拼搏精神
从事任何工作都需要顽强的拼搏精神,尤其是高职院校学生,必须具备该条件才能和本科院校甚至更高学历的毕业生们同台竞技,才能在企事业单位中更好地立足和发展。羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求,使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛中,势均力敌的情况下,往往会出现双方体能下降的情况。尤其会出现在第三局的决胜局中,而此时,决定胜负的不仅是技术水平的发挥了,顽强的意志品质和坚定的信念才是决定胜负的关键,此时,坚持才是胜利。因此,长期从事该项体育运动可潜移默化地影响练习者的心理素质,培养练习者顽强拼搏的精神。
3.4 羽毛球运动可陶冶情操,增进健康
由于羽毛球飞行速度快,羽毛球比赛中需要在瞬间对对方的战术意图做出预判以采取合理的攻防战术,因此,长期从事该项运动可以使人思维敏捷。同时,高压力的生活、学习、工作之余,适当的运动可以调节人的心理状态,缓解压力。羽毛球运动属于有氧功能和无氧功能相结合的运动,可以改善呼吸系统和心血管系统功能,调节神经系统;因该运动经常运用到颈椎及身体各关节处,对于伏案工作者来说,有着显著的放松效果。
3.5 培养终身体育爱好
高职体育的教育目的是以“健康第一”为指导思想,以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标,以培养学生终身体育爱好为最终目的的一门公共必修课程。羽毛球运动由于具有着较强的健身性、娱乐性、趣味性和易于开展等突出特点,不仅符合指导纲要对体育课程的要求,还易于被学生掌握,使学生对该运动产生浓厚的兴趣,为培养学生终身体育爱好打下良好基础。
4 高职羽毛球运动开展现状
羽毛球运动是项技术性较强的运动项目,虽然容易普及,但是要长期发展,必须在技术上打好基础。因此,合理的课程安排是高校开展羽毛球课的必要条件。目前,我国高职院校羽毛球课程设计存在很多问题。
(1)场地设施不足,投入经费不够。由于羽毛球运动近年来在我国备受关注,又具有娱乐性、简便性和锻炼性的特点,体育教学中羽毛球选修课深受学生的青睐,爱好羽毛球运动的学生人数急剧增加。然而,相应的体育教学场馆建设确没有跟上步伐,尤其是高职院校,体育场馆更是匮乏,不能适应新时期高校体育教学需要。甚至部分高校的场馆设施并不用作教学场地,利用率不高。羽毛球运动是一项消耗较大的运动,器材的损耗比较快,这要求学校对该运动的投入也相应较高。大部分的高职院校难以接受该课程所带来的资金投入,因此,器材不足,质量偏低,这些都影响着学生们技术水平的提高。
(2)师资力量不足,课程设置不合理。由于高职学生的羽毛球运动基础有很大的差异,技术水平参差不齐,要想达到较好的教学效果需要教师能够高水平、高效率的讲解、示范及纠正。然而,现阶段高职院校羽毛球专项教师所占比例不高,甚至为零,部分教师水平也有待提高,这些现状制约了教学质量的提高。目前,我国高职院校存在重视技能,忽视体能的情况,因此,造成了体育课程大量缩水、质量不高的现象。这也导致了羽毛球运动开展时间少、质量不高、实用性不强,课程设置内容单一,课时量不足等现状。
(3)缺乏有效组织,竞技水平不高。目前,各个高校的羽毛球运动普及基本上都是由学生社团完成,学生成立的羽毛球协会毕竟能力有限,缺少学校的关心以及没有校内及校外各项羽毛球赛的促进,学生羽毛球运动很难向高水平发展,也相对影响了学生提高水平的积极性。
5 普及高职羽毛球运动措施
首先,高职院校要提高对羽毛球运动普及的重视程度,明确羽毛球教学在高职院校中开设的目的和重要作用。继而增加该项目的投入,保证器材供应,建设高水准的羽毛球场馆,改善相关措施,在硬件上支持该运动的持续发展。其次,合理规范体育课程的设计,保证羽毛球课程的课时数,遵循羽毛球教学特点,改革教学模式,让学生在体育教学活动中充分体会到羽毛球运动的乐趣,发展个性,强身健体,为终身体育打下良好的基础。再次,积极引进高水平羽毛球专项教师,尽可能优化师资结构。同时加强对现有教师的培养,创造条件让教师参加各类培训班、进修学习和不同级别的羽毛球赛,提高其羽毛球技术水平。最后,高职院校应该利用自身具有的条件,多进行高效之间的羽毛球赛,或承办该类型的比赛。通过比赛提高学校的知名度,又能使学生在观赏高水平比赛的同时,领略到羽毛球运动魅力,促使更多的学生参与其中,进而促进本院校羽毛球运动水平的发展,促进学生羽毛球竞技水平的提高。另外,通过该形式的比赛,形成高职院校间相互促进、学习、交流的平台,达到和谐发展的良好局面。
参考文献
[1]曲宗湖,杨文轩.学校体育教育教学探索[M].北京人民体育出版社,2001(9).
[2]孙享玉.羽毛球运动在我省全民健身活动中的价值研究[J].体育科学研究,2005(3).
[3]王文.高职院校羽毛球教学分析.青年文学家,2009(8).