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<正>近日,看到央视关于历届高考状元后续发展的调研报告,结果是大多数的状元后来都"泯然众人矣"。看完后感慨良多:为什么这些长于纸面成绩的"学霸",却没能成为适应社会发展的精英型科研人才?这或许与我们的教育教学方式有很大关系。现行数学课堂教学中,不少教师精心设计教案、研究学情,教学预设和课堂生成尽在掌握之中,课堂教学成为封闭有序的线性一维空间,在这样的