【摘 要】
：
软水加热器在工业、化工业中广泛使用,但是它的安全设计等问题是人们极为关注的问题.文章主要研究软水加热器封头的开孔处应力分析,利用ANSYS Workbench对球形封头的开孔处与接管连接处数值模拟并结合单目标优化算法对封头厚度进行优化,最后依据国家标准JB4732-1995验证优化后结构的安全性.
【机 构】
：
吉林化工学院 机电工程学院,吉林 吉林 132022
论文部分内容阅读
软水加热器在工业、化工业中广泛使用,但是它的安全设计等问题是人们极为关注的问题.文章主要研究软水加热器封头的开孔处应力分析,利用ANSYS Workbench对球形封头的开孔处与接管连接处数值模拟并结合单目标优化算法对封头厚度进行优化,最后依据国家标准JB4732-1995验证优化后结构的安全性.
其他文献
基于传统示波器实验重知识轻技能、重理论轻应用等不足,为数字示波器实验开发一款多功能实验仪.实验仪具有心电信号测量、逻辑电平转换和RC充放电三个单元.开发工作按照采集需求、设计方案、电路仿真验证方案可行性、样机组装和样机调试的技术路线实施.样机测试结果表明,各项技术指标均达成了设计目标.该实验仪为数字示波器实战技能训练提供应用场景,能够满足电子电气类专业不同层次学生的学习需求.期待在激发学生兴趣、培养学生测量电信号技能和学以致用的意识方面发挥积极作用.
为了助力大学物理实验课程改革,以弦振动实验为例,从验证弦振动规律和基于弦振动实验做进一步测量两个角度,介绍了mathstudio在实验研究中的具体应用,并对结果做了对比分析.结果表明①无论在验证弦振动规律方面,还是基于弦振动实验测量相关物理量方面,利用mathstudio计算的结果均展示出其专业性和准确性的特点;②得益于良好便携性的特点,使得mathstudio在大学物理实验教学过程中更易推广与使用,是我校大学物理实验教学的一个亮点.
实验数据的处理要做到严谨、准确、客观,在科学研究中是如此,在实验教学中更是如此.《大学物理实验》课旨在教导学生通过实验研究来理解物理本质,所以,指导学生严谨科学地处理实验数据是该课程教学中非常重要的部分.本文以电介质介电常数的测量实验为例,详细论述了利用科研数据分析软件Origin来处理实验数据的详细过程,并且还与传统的人工作图法处理实验数据做了对比,结果显示Origin软件处理的结果准确度更高,而且节约了数据处理时间.由此证实,利用科研数据分析软件处理大学物理实验的数据是可行的,值得推广应用.
大学物理实验在处理数据的过程中经常需要用到统计学的方法,R软件作为一款专业的统计软件在大学物理实验中的应用还比较少,本文以牛顿环实验为例,介绍R软件如何处理牛顿环中出现的线性回归问题.为我们展示了R软件在处理大学物理实验中的统计学问题的优势.为我们分析大学物理实验的统计学问题提供了一种新的处理方法.
在近代物理实验课程中的数字信号平均实验的基础上,本文利用LabVIEW程序平台,实现对基本实验的仿真设计及其结果的模拟演示,主要包括累加次数及初始信噪比对降噪效果的影响实验,并且借助TCP网络通信的编程对远程实验教学做了初步探索.
地方高校以一流本科课程建设赋能一流本科教育.电子科技大学中山学院从受益面广且影响面较大的专业基础课程着手,加快教学改革创新,《大学物理》从“金课”理念、构建立体化教学体系、创新混合式教学模式、融合课程思政、多维度课程考核等方面进行了实践探索,师生广泛形成“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体育人共识,彰显课程的“两性一度”,培养全面发展的高素质应用型人才.
课程思政建设和一流课程建设是目前我国高等教育课程建设的两大任务,二者形式不同,但是本质统一.本文以我校大学物理实验课程思政和一流课程建设为实例,论证课程思政对一流课程的重要指导和促进作用.
近代物理实验是一门理论性和综合性很强的专业课程,对物理专业学生的实践能力及创新意识的培养都具有重要的作用.“声光效应实验”是近代物理实验课程的实验项目之一,文中简要分析了实验项目现状与当前网络教学形势,构建了依托线上课程资源进行混合式模式探索的教学策略与方法,阐述了“声光效应实验”采用线上线下混合式教学模式的意义.这为探讨近代物理实验课程的教学改革方法提供了有益的参考.
目前教学模式下,电子技术实验课程面临着诸多困难及挑战,教学中探索线上线下多模式的教学方式,以电子技术课程中五进制同步加法计数器为例,分析计数器的理论设计过程,探讨了四种教学模式及应用环境.这种多模式的教学方法,改变电子技术实验单一的授课方式,在完成理论知识教学的同时可较好的展现实验效果,激发学生的学习兴趣,强化学生对电子技术理论知识的理解,也极大锻炼了学生软件编程的实践能力,同时提供了学生自主学习和创新学习的平台,为电子技术实验这门课程线上线下教学多元化的教学模式做出了有益的探索.
分析物理分析对建筑设计的重要性,通过在《建筑设计》课程中加强学生对建筑物理分析的学习,有助于提高学生的专业素养和专业技能,也符合培养卓越工程师的全局观的要求.通过课程教学措施分析、课程思政元素分析,最后对剧场设计中的建筑物理分析进行课程教学设计.充分展示了物理分析对建筑设计的重要性,也从教学层面上验证了物理分析在《建筑设计》课程中的可行性.