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运用文献资料等研究方法探讨体育与健康学科核心素养学习评价存在的问题。具体从核心素养评价要求与现有评价标准的关系、评价方法的使用、评价主体的参与、评价观念的重塑、与非学科核心素养的关系五个方面进行分析。建议：将核心素养理念贯彻到体育学习评价之中;采用具有针对性的评价方法,在真实的教学情境中进行学习评价;让学生真实地参与评价,体现教师在评价中的引导性、关怀性;教师要树立以促进学生发展为目标的评价观,引导学生对评价的理解和反思;处理好体育学科的核心素养部分与非核心素养部分学习、评价的关系。