【摘 要】
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＜正＞当下课堂教学研究日趋深入，各种教学理论纷至沓来，各种教学设计百花齐放，这固然有开阔教师眼界的作用，但乱花渐欲迷人眼，这也导致一些教师无所适从。课堂还是要有底线逻辑，至少课堂教学应该是有效的，是中规中矩、规范合理的，教师应该遵守课堂教学活动的客观规律，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施课堂教学活动，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标。
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＜正＞当下课堂教学研究日趋深入，各种教学理论纷至沓来，各种教学设计百花齐放，这固然有开阔教师眼界的作用，但乱花渐欲迷人眼，这也导致一些教师无所适从。课堂还是要有底线逻辑，至少课堂教学应该是有效的，是中规中矩、规范合理的，教师应该遵守课堂教学活动的客观规律，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施课堂教学活动，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标。
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