【摘 要】
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数学学习不仅在于形更在于意。学生只有在真正了解清楚数学的真谛和精髓的时候，才能说是具备了良好的数学学习能力，这里把它叫做数学素养。数学素养所包含的方面很广，其中包括独
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数学学习不仅在于形更在于意。学生只有在真正了解清楚数学的真谛和精髓的时候，才能说是具备了良好的数学学习能力，这里把它叫做数学素养。数学素养所包含的方面很广，其中包括独立解决数学问题的能力，关于数学问题的思考以及数学信息交流等。小学生的数学能力尚处于需要引导的阶段，在此期间，除了一定量的数学习题之外，教师也应该关注与他们数学素养的提升和数学思考能力的完善，这样才能说是真正掌握了数学学习的重要组成部分，接下来就将重点展开论述。
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