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医学免疫学是高等医学院校的重要基础课程和必修课程之一，具有广泛交叉、发展迅速、内容更新周期短等特点，对于初学者来说，普遍感到难理解、难掌握、难记忆；而教师在授课过程中也同样感到难以生动地向学生表述抽象的理论。因此，如何进行医学免疫学理论的授课，有效协调“教与学”的关系，成为广大免疫学教育工作者亟待解决的问题。