高校通识教育改革与探索研究

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当前我国高等教育已经站在新的历史起点上,大学通识教育的地位和作用愈加凸显,通识教育如何实施才能达到理想目标是未来关注的重点。文章基于武汉大学通识教育改革实践探索,从通识教育定位、通识课程授课质量、通识课程评价等方面提出建议,为我国通识教育改革发展提供参考。
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目的:探讨膀胱控制性训练行为疗法对前列腺电切(TURP)术后尿失禁患者的影响。方法:选取2020年1月1日~12月31日收治的92例TURP术后患者为研究对象,根据计算机随机数列1∶1分布设为对照组和研究组各46例;对照组接受常规护理,研究组在对照组基础上联合膀胱控制训练干预。比较两组干预7 d后国际前列腺症状评分(IPSS)、尿失禁调查问卷(ICI-Q-SF)评分,排尿日记相关指标及护理1、3个
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