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摘 要: 蜂学专业毕业生底子薄,就业面窄,就业信心不足,高校与教师应多渠道、多方位提供就业岗位,畅通信息,鼓励学生“先实习再就业”,“先就业再择业”,利用多媒体和广阔的校园信息平台,帮扶广大毕业生充分就业。
关键词: 蜂学专业 毕业生就业 就业新路
当今社会,高校毕业生就业难。毕业生就业问题,直接关系到学校的可持续发展,关系到社会的和谐稳定。近年来,我国高校不断扩招,大学生就业人数持续增加。未来几年将会有更多的高校毕业生涌入社会,大学生就业将面临更为严峻的挑战,从而使大学生“就业难”问题日益凸显[1]。目前,全国开设蜂学专业的大学有福建农林大学、浙江大学、江西农大、云南农大。据了解,2011年蜂学专业毕业生有一百多人,加上历年仍有不少未就业学生,给社会和家庭带来较大压力,特别是蜂学这样的冷门专业,毕业生就业难度更大。
这些未能就业的毕业生,知识面狭窄,实践能力不足,职业素养欠缺,职业目标不明[2]。在竞争日益激烈的情况下,高校和教师指导学生拓展思维,拓宽思路,摸索出一条属于蜂学专业毕业生就业的新路,就显得尤为重要。
1.蜂学专业毕业生就业的特点
新时期,我国蜂业界的企业取得了较快发展。企业快速发展,急需大量专业人才,这是吸收蜂学专业毕业生最主要的渠道来源。特别是近年来,福建农林大学蜂学毕业生有50%选择到蜂企工作。
福建农林大学蜂学专业,新生入学分数为本二批分数段,招生分数偏低,且调剂过来就读的学生所占比例较大,基础也较薄弱。对毕业生就业特点进行研究,有利于积累就业工作的经验,拓宽就业信息渠道,切实提高毕业生的就业率。
2.转变思维,积极探索
现今,我国高等院校教育已经从精英教育走向大众化教育,这深刻影响了学校和学生,给大学生就业也带来深刻的影响[3]。针对这一变化,应当在就业工作中积极主动适应高等教育大众化的要求,在转变传统就业观念的同时,尽快转变工作理念和方式,树立危机意识,宣传介绍学校和专业情况,争取各方资源,帮助毕业生获取各种就业信息。蜂学专业的毕业生大都需要从蜂厂生产一线做起,经过不断积累经验才能逐步走向生产管理岗位。
3.拓宽门路,勇于实践
结合毕业生就业特点,努力探索,勇于实践,方能取得显著成效。
3.1充分了解毕业班学生的基本情况。
掌握各班毕业生的基本信息,在学习上、生活上,有针对性地指导、帮助学生,让学生养成良好的习惯,身心健康,积累蜂学专业知识,方能为将来的就业打下坚实的基础。
3.2及时让毕业生树立就业观。
在学生进校后,依靠潜移默化的影响,让他们树立正确的就业观。以往届毕业生的成功就业为例,教育学生树立“先就业后择业”的思想,同时教育学生事实求是,从基层做起。
3.2.1指导学生提高全面素质。蜂学专业毕业生必须掌握过硬的蜂学技能知识,方能在就业中占据优势。
3.2.2班级内采取教师和学生奖励机制,对每个学期成绩突出、进步较大的学生给予一定的奖励[4],对教师课时及科研工作量,适当给予一定的经费补偿。
3.2.3鼓励学生积极参加学院组织的各项活动,扩大交际圈来锻炼自己。班级之间组织辩论赛、演讲赛,提高语言表达能力。
3.3建立实习基地,畅通就业渠道。
蜂学学院2010年与北京市蜂业公司、湖北省扬子江蜂业有限公司、河南普瑞蜂业有限公司,2011年与湖北荆门市新春合作社等十家公司合作建立了就业见习基地。每个见习基地每年可以接纳十名以上的学生进行就业见习。此举不仅扩大了学院的社会影响,而且拓宽了就业渠道。2010年有六名学生,2011年有五名学生就在河南普瑞公司谋得了职位。
3.4系统性开设就业创业类课程。
将就业创业类学科作为必修课程,对于提高毕业生的就业创业能力起着积极的促进作用。将《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创业指导》、《大学生职业生涯规划》等相关的课程引入教学计划,编写教学大纲,实行教师集中备课,注重理论与实际的结合。通过课堂教学和实践活动,让学生了解职业生涯设计的原则依据和步骤,清楚大学生就业程序,做好创业准备[2],从而切实帮助大学生合理规划自己的职业生涯,掌握就业技能,培养创新精神,成功就业和积极创业。
3.5积极挖掘各种招聘信息。
3.5.1向各单位企业推荐学生,扩大社会认知度。
利用节假日、新年等机会,向蜂界企业,邮寄印有毕业生信息的卡片,主动电话联系常招收学院毕业生的用人单位。学院力争与企业单位建立起稳固的关系,增加就业市场的稳定性。
3.5.2争取得到专业教师的支持。
专业任课老师与蜂学专业相关的企业单位有比较紧密的联系,通过他们可以获取大量的就业信息。争取专业教师的支持,能更有效地帮助毕业生获得就业信息的机会,增加就业竞争资本。
3.5.3向校友寻求帮助。
校友是学校向社会输送的人才,是学校发展的外来助力,也是学校宝贵的资源财富。在平时的校友活动中,主动与他们建立联系,加强和他们的交流,对毕业生就业信息的提供能起到很大的作用。
3.6多组织社会实践活动。
3.6.1鼓励学生参加社会实践活动。
学生参加社会实践活动,既可学习、积累社会经验,又可提前了解社会,从而进一步找出自身缺点和现实要求的差距,为将来的学习、发展做好定位。
3.6.2要求学生参加学校的实习课。
将实习当做就业模拟,从思想上转换为工作人员,遵守职业道德,增强社会责任感。在实践的过程中,运用已学的知识,磨炼意志,提高适应新环境的能力。
3.6.3实习结束后,及时做好工作总结。
学生交流工作方法和经验,对职业进行规划、修订,有意识地提前做些积累,为将来就业做准备[3]。
3.6.4聘请有经验的知名人士对学生进行指导,加强实践教学。
目前,高校的实习指导很薄弱,缺少能对学生进行指导和职业教育的专业教师。加强师资队伍建设,将课堂教学与实践教学相结合,全方位、多角度实施实践教育[5]。充分发挥学生的主观能动性,让他们真正参与到实践教学中。教师还应通过带有研究性的实验课、实习课等实践教学环节,培养学生的科学态度、合作精神和创新能力。
3.7多组织就业招聘会。
认真组织毕业生参加学校专场招聘会和各地的人才招聘会,积极发布各项就业信息,拓宽就业市场。在工作中,不管是院长书记还是普通教职工,都可以利用到外地出差开会的机会联系用人单位,通过多种渠道广泛收集需求信息,积极向用人单位推荐毕业生,初步形成全体教职工关心学生就业、参与学生就业指导的良好局面。
3.8利用科学技术,建立网络平台。
就业工作离不开科学技术的支持,特别是速度快、成本低的网络技术,适合学校开展大范围就业指导工作。
4.切实做好毕业生就业咨询服务工作
大学生就业工作涉及学生就业协议及劳动合同的签订、档案存放、户口迁移、组织关系转接等多方面的工作内容,并且具有很强的阶段性和专业性。招生部门应安排专人,深入细致地做好关于就业工作的咨询服务工作,通过门户网站、QQ、飞信、微博、电话等手段,及时解决学生在就业创业过程中遇到的政策、心理、纠纷方面的问题,促进学生顺利就业。
参考文献:
[1]杨新莹.浅议破解大学就业难问题[J].天津轻工教育,2009,(1):77-80.
[2]耿广汉.浅谈提升农科大学生就业能力的策略[J].安徽农学通报,2010,(21).
[3]邓思清.拓宽就业信息渠道,提高毕业生就业率[J].教育探索,2007,(9).
[4]吴东义.大学生就业经验缺乏的问题与对策[J].中国教育技术装备,2009,(18).
[5]满学璐.大学生就业经验谈[J].办公自动化杂志,2010,(9).
关键词: 蜂学专业 毕业生就业 就业新路
当今社会,高校毕业生就业难。毕业生就业问题,直接关系到学校的可持续发展,关系到社会的和谐稳定。近年来,我国高校不断扩招,大学生就业人数持续增加。未来几年将会有更多的高校毕业生涌入社会,大学生就业将面临更为严峻的挑战,从而使大学生“就业难”问题日益凸显[1]。目前,全国开设蜂学专业的大学有福建农林大学、浙江大学、江西农大、云南农大。据了解,2011年蜂学专业毕业生有一百多人,加上历年仍有不少未就业学生,给社会和家庭带来较大压力,特别是蜂学这样的冷门专业,毕业生就业难度更大。
这些未能就业的毕业生,知识面狭窄,实践能力不足,职业素养欠缺,职业目标不明[2]。在竞争日益激烈的情况下,高校和教师指导学生拓展思维,拓宽思路,摸索出一条属于蜂学专业毕业生就业的新路,就显得尤为重要。
1.蜂学专业毕业生就业的特点
新时期,我国蜂业界的企业取得了较快发展。企业快速发展,急需大量专业人才,这是吸收蜂学专业毕业生最主要的渠道来源。特别是近年来,福建农林大学蜂学毕业生有50%选择到蜂企工作。
福建农林大学蜂学专业,新生入学分数为本二批分数段,招生分数偏低,且调剂过来就读的学生所占比例较大,基础也较薄弱。对毕业生就业特点进行研究,有利于积累就业工作的经验,拓宽就业信息渠道,切实提高毕业生的就业率。
2.转变思维,积极探索
现今,我国高等院校教育已经从精英教育走向大众化教育,这深刻影响了学校和学生,给大学生就业也带来深刻的影响[3]。针对这一变化,应当在就业工作中积极主动适应高等教育大众化的要求,在转变传统就业观念的同时,尽快转变工作理念和方式,树立危机意识,宣传介绍学校和专业情况,争取各方资源,帮助毕业生获取各种就业信息。蜂学专业的毕业生大都需要从蜂厂生产一线做起,经过不断积累经验才能逐步走向生产管理岗位。
3.拓宽门路,勇于实践
结合毕业生就业特点,努力探索,勇于实践,方能取得显著成效。
3.1充分了解毕业班学生的基本情况。
掌握各班毕业生的基本信息,在学习上、生活上,有针对性地指导、帮助学生,让学生养成良好的习惯,身心健康,积累蜂学专业知识,方能为将来的就业打下坚实的基础。
3.2及时让毕业生树立就业观。
在学生进校后,依靠潜移默化的影响,让他们树立正确的就业观。以往届毕业生的成功就业为例,教育学生树立“先就业后择业”的思想,同时教育学生事实求是,从基层做起。
3.2.1指导学生提高全面素质。蜂学专业毕业生必须掌握过硬的蜂学技能知识,方能在就业中占据优势。
3.2.2班级内采取教师和学生奖励机制,对每个学期成绩突出、进步较大的学生给予一定的奖励[4],对教师课时及科研工作量,适当给予一定的经费补偿。
3.2.3鼓励学生积极参加学院组织的各项活动,扩大交际圈来锻炼自己。班级之间组织辩论赛、演讲赛,提高语言表达能力。
3.3建立实习基地,畅通就业渠道。
蜂学学院2010年与北京市蜂业公司、湖北省扬子江蜂业有限公司、河南普瑞蜂业有限公司,2011年与湖北荆门市新春合作社等十家公司合作建立了就业见习基地。每个见习基地每年可以接纳十名以上的学生进行就业见习。此举不仅扩大了学院的社会影响,而且拓宽了就业渠道。2010年有六名学生,2011年有五名学生就在河南普瑞公司谋得了职位。
3.4系统性开设就业创业类课程。
将就业创业类学科作为必修课程,对于提高毕业生的就业创业能力起着积极的促进作用。将《大学生职业发展与就业指导》、《大学生创业指导》、《大学生职业生涯规划》等相关的课程引入教学计划,编写教学大纲,实行教师集中备课,注重理论与实际的结合。通过课堂教学和实践活动,让学生了解职业生涯设计的原则依据和步骤,清楚大学生就业程序,做好创业准备[2],从而切实帮助大学生合理规划自己的职业生涯,掌握就业技能,培养创新精神,成功就业和积极创业。
3.5积极挖掘各种招聘信息。
3.5.1向各单位企业推荐学生,扩大社会认知度。
利用节假日、新年等机会,向蜂界企业,邮寄印有毕业生信息的卡片,主动电话联系常招收学院毕业生的用人单位。学院力争与企业单位建立起稳固的关系,增加就业市场的稳定性。
3.5.2争取得到专业教师的支持。
专业任课老师与蜂学专业相关的企业单位有比较紧密的联系,通过他们可以获取大量的就业信息。争取专业教师的支持,能更有效地帮助毕业生获得就业信息的机会,增加就业竞争资本。
3.5.3向校友寻求帮助。
校友是学校向社会输送的人才,是学校发展的外来助力,也是学校宝贵的资源财富。在平时的校友活动中,主动与他们建立联系,加强和他们的交流,对毕业生就业信息的提供能起到很大的作用。
3.6多组织社会实践活动。
3.6.1鼓励学生参加社会实践活动。
学生参加社会实践活动,既可学习、积累社会经验,又可提前了解社会,从而进一步找出自身缺点和现实要求的差距,为将来的学习、发展做好定位。
3.6.2要求学生参加学校的实习课。
将实习当做就业模拟,从思想上转换为工作人员,遵守职业道德,增强社会责任感。在实践的过程中,运用已学的知识,磨炼意志,提高适应新环境的能力。
3.6.3实习结束后,及时做好工作总结。
学生交流工作方法和经验,对职业进行规划、修订,有意识地提前做些积累,为将来就业做准备[3]。
3.6.4聘请有经验的知名人士对学生进行指导,加强实践教学。
目前,高校的实习指导很薄弱,缺少能对学生进行指导和职业教育的专业教师。加强师资队伍建设,将课堂教学与实践教学相结合,全方位、多角度实施实践教育[5]。充分发挥学生的主观能动性,让他们真正参与到实践教学中。教师还应通过带有研究性的实验课、实习课等实践教学环节,培养学生的科学态度、合作精神和创新能力。
3.7多组织就业招聘会。
认真组织毕业生参加学校专场招聘会和各地的人才招聘会,积极发布各项就业信息,拓宽就业市场。在工作中,不管是院长书记还是普通教职工,都可以利用到外地出差开会的机会联系用人单位,通过多种渠道广泛收集需求信息,积极向用人单位推荐毕业生,初步形成全体教职工关心学生就业、参与学生就业指导的良好局面。
3.8利用科学技术,建立网络平台。
就业工作离不开科学技术的支持,特别是速度快、成本低的网络技术,适合学校开展大范围就业指导工作。
4.切实做好毕业生就业咨询服务工作
大学生就业工作涉及学生就业协议及劳动合同的签订、档案存放、户口迁移、组织关系转接等多方面的工作内容,并且具有很强的阶段性和专业性。招生部门应安排专人,深入细致地做好关于就业工作的咨询服务工作,通过门户网站、QQ、飞信、微博、电话等手段,及时解决学生在就业创业过程中遇到的政策、心理、纠纷方面的问题,促进学生顺利就业。
参考文献:
[1]杨新莹.浅议破解大学就业难问题[J].天津轻工教育,2009,(1):77-80.
[2]耿广汉.浅谈提升农科大学生就业能力的策略[J].安徽农学通报,2010,(21).
[3]邓思清.拓宽就业信息渠道,提高毕业生就业率[J].教育探索,2007,(9).
[4]吴东义.大学生就业经验缺乏的问题与对策[J].中国教育技术装备,2009,(18).
[5]满学璐.大学生就业经验谈[J].办公自动化杂志,2010,(9).