【摘 要】
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CO2的制取与性质是初中化学的重要内容,教材中的实验较适合教师演示,不便于学生动手操作。本实验设计使用塑料杯、塑料点滴板和塑料注射器进行实验,实现了CO2的制取与性质（密
【机 构】
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北京师范大学化学学院; 北京市昌平区教师进修学校;
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金(2013YB14)
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CO2的制取与性质是初中化学的重要内容,教材中的实验较适合教师演示,不便于学生动手操作。本实验设计使用塑料杯、塑料点滴板和塑料注射器进行实验,实现了CO2的制取与性质（密度比空气大且不支持燃烧,以1:1溶于水,水溶液显酸性,能使澄清石灰水变浑浊）一体化,该设计实现了小型化,便于操作,更容易实现学生分组实验、动手参与的目的。同时,对实验设计的思维方法和策略进行提炼,以供其他实验改进参考。
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