关于单元教学法的教改探索

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jooey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
单元教学法应用于高中物理教学已在我校实施了近 10年 .实践证明 ,它在培养学生自学习惯 ,提高语言表达能力 ,激发学习兴趣等方面效果明显 ,因而受到学生普遍欢迎 .1 单元教学法的操作程序单元教学属于“导学 -讨论”教学模式的一种 .内容上不局限于教材中的某一节 ,而是把内 The unit pedagogy has been applied in high school physics teaching for nearly 10 years. It has been proved by practice that it has obvious effects in cultivating students’ self-learning habits, improving language expression ability, stimulating learning interest, etc. It has been generally welcomed by students. Unit 1 Teaching The teaching of the Operational Procedure Unit of the Law is a kind of “Guidance-Discussion” teaching mode. The content is not limited to a certain section of the teaching material, but instead
其他文献
初中升学加试体育作为学校体育工作的一个重要组成部分 ,起着监督、促进作用 ,体现了党和国家全面发展的教育方针 ,是不断提高民族素质的措施之一。根据《学校体育工作条例》
历史思维能力是指培养学生的再认、再现能力、分析、评价能力和表达能力 ,其核心是培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点 ,观察和分析问题的能力。能力培养是完成历史基础
《国家英语课程标准》把培养学生的情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等语言综合运用能力 ,确定为我国基础教育阶段英语教育的根本目标 ,倡导以学生为主体 ,
中国文坛中颇受争议的作品应属《废都》,1993年《废都》出版伊始,人们对其评价或日:乃为针砭时弊的刺世之作;或日:乃为世纪末颓废文学的代表。10年的封禁,一朝解禁,便让《废
<正>宋代文学发展史的自觉建构始于民国年间,吕思勉的《宋代文学》(商务印书馆1931年)、柯敦伯的《宋文学史》(商务印书馆1934年)、陈安仁的《宋代的抗战文学》(长沙商务印书
我们知道 ,一个由两个物体组成的系统 ,它的质量等于这两个物体的质量和 ,电压也具有同样的性质 .那么 ,物体的能量可以相加吗 ?为了研究这个问题 ,请看下面的例子 :[例 1]一
在文献〔1〕中 ,作者写道 :“漫反射和镜面反射……都遵循光的反射定律 .”漫反射也遵从反射定律吗 ?笔者以为值得商榷 .对于镜面反射 ,(前苏 )兰茨别尔格主编的《初等物理学
第 17届全国中学生物理竞赛预赛第四题解答中用到了近似运算 ,但参考解答中所用的方法似有值得商榷之处 .原题如下 :某些非电磁量的测量是可以通过一些相应的装置转化为电磁
初中物理课本中的大量插图 ,不仅丰富了课本内容 ,增加了物理学习的趣味性 ,也为各种考试提供了新的命题思路 .下面就近几年各地中考物理命题中涉及的课本插图内容 ,举例说明