【摘 要】
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小学数学的教学中,教师应不间断的为课堂填充趣味元素,让学生时刻的调动好奇心探索心态,在数学课堂上引发师生一轮又一轮的互动,众所周知,小学生对游戏充满了热情,虽然在面对
【机 构】
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吉林省九台市上河湾镇上河湾中心校 130515
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小学数学的教学中,教师应不间断的为课堂填充趣味元素,让学生时刻的调动好奇心探索心态,在数学课堂上引发师生一轮又一轮的互动,众所周知,小学生对游戏充满了热情,虽然在面对知识内容时,学生总是很容易失去兴趣,但在游戏导入下的知识点,却能够唤起学生的童真童趣,使得课堂在一片生机盎然中,轻松的完成教学任务,游戏的导入应契合学生的理解范畴,有些游戏对于认知浅薄的小学生来说还较为困难,对于游戏的原则与规律了解的不够全面,只会浪费课堂的时间,教学效果难以提高,教师应结合学生的兴趣选择恰当的游戏,推动数学教学的进步.
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