【摘 要】
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<正>小学生习作很大的问题在于表达不清楚、不生动,行文就像挤牙膏,思路不畅,行文艰涩。其间的原因,有学生的阅历、能力的问题,更多的是教师的责任。对于学生的习作,大部分教
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<正>小学生习作很大的问题在于表达不清楚、不生动,行文就像挤牙膏,思路不畅,行文艰涩。其间的原因,有学生的阅历、能力的问题,更多的是教师的责任。对于学生的习作,大部分教师只是"看了、批了、评了",最缺乏的就是"用了"。"我手写我心",习作是学生写作状况最真实的体现,其不仅体现学生语言表达的真实水平,更饱含学生最真实的思想情感、生活经验、人生智慧。珍视学生习作,认真研读,巧妙发掘,精心引导,恰是提高学生写作能
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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