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在知识内隐情景下，高校教师作为知识的传播者和创造者，是高校教学与科研活动的主体。由于高校教师在教育背景、工作能力、工作经验、职称及个性方面表现出较大的个体差异，为了提高高校整体教学与科研水平，教师之间的知识共享是必要的。文章在分析知识内隐情境下高校教师教学与科研特点的基础上，探讨高校教师知识共享的必要性及影响因素，最后提出提升教师知识共享的对策建议，为高校教师间知识共享长效机制的建立提供理论支撑。