为了迎接北京市丰台区幼儿园全面实施素质教育专项督导工作，北京市丰台区方庄第六幼儿园成立了以园长任组长、书记为副组长、中层干部和教师代表为组员的自评工作领导小组，多次召开各种专题会议，认真学习有关督导文件，实事求是地对工作进行了全面回顾、检查和反思，做了认真、细致的自评，对照43条标准找出差距，经过一次又一次整改，使幼儿园在园所管理、队伍建设、保教工作水平、卫生保健、后勤保障等方面工作上都有了很大的提升。
　　学“指标”，深入研究标准
　　幼儿园在认真消化、领会区督导室培训会精神的基础上，多次深入研读《北京市丰台区幼儿园全面实施素质教育评价指标体系（试行）》中的43条指标，做到各种数据熟记于心，各种要求熟练掌握，各种标准熟练应用。组织全体教职工认真学习督导评估方案及有关文件，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员教职工积极参与自评工作。做到教育督导人人知晓，相关工作人人参与，统一思想，统一认识，把工作重点集中到督导工作中来。
　　多元检查，发现问题差距
　　领导班子成员既有分工，又有合作，相互协调，共同为督导工作出谋划策，并深入一线对幼儿园各项工作进行全面检查，对照标准，发现问题，及时指出，限期整改。经过一轮又一轮的检查、整改，再检查、再整改，使得幼儿园各项工作在不同程度得到了提升。
　　整理资料，客观适应自评
　　根据幼儿园各部门分工，结合评估指标建立了自评工作小组，运用座谈、访谈、家长及教师问卷调查、查阅资料及各部门解读督导标准等方法多方面收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《自评量化表》，在此基础上各部门写出小组自评报告。
　　综合分析，形成自评报告
　　幼儿园自评领导小组汇集“各小组自评报告”及有关材料，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充三级指标的内容，写出幼儿园自评报告初稿，先由园务会集体审议通过，然后召开教代会审议通过。
　　督导反思，喜获验收好评
　　幼儿园接受了“丰台区幼儿园全面实施素质教育督导评价组”的综合督导。督导室王永维督学带队，干部科、装备处、房管所、人事科、体卫中心、妇保所等相关科室参加，教育分院教研室教研员、市区级示范园园长、部分园所保教主任一行，35人分为管理、综合评价、教学听课和卫生保健四个组，对幼儿园进行了一天的全面督导，给予了园所充分的肯定，同时也对幼儿园今后的工作提出了建议。
　　督导组对转制一年来幼儿园所发生的变化给予了充分的肯定：从一级二类到一级一类，从园长到教职工都是全身心地投入，不断进取，自力更生，积极争取支持，在规范管理、队伍建设、提升园所质量上幼儿园发生了很大的蜕变。感受到幼儿园是一个团结、踏实、奋进、拼搏的集体，有一支奋进、踏实的干部教师队伍。虽然园所硬件条件有限，但是能想方设法改变办园条件，利用一切可利用的资金，保障班级玩具数量充足，材料丰富，符合幼儿年龄特点，确实服务于孩子发展。通过验收工作、督导工作的准备，全园人都收获了自信与成长，干部教师更是把精力放在了幼儿园整体发展上。
　　王永维督学客观、全面地评价了幼儿园的整体工作：第一，在转制前后，领导班子带领职工克服了种种困难，积极与卫生局、教委领导沟通，方方面面做了大量的工作，顺利完成转制工作。并且还申报了一级一类验收工作，挂了牌，十分难得。第二，一年时间里，重视教师队伍建设、教师素质培养，抓住幼儿园质量提高的关键。培训措施好，一支上进的教师队伍正在成长。第三，在党支部领导下，班子成员团结能干，凝聚力强，得到老师好评。尤其是转制过程中，老师应有的工资、福利多方争取，确实凝聚了人心，受到了教师好评。
　　明确思想，确定发展目标
　　教师的专业成长，离不开幼儿园教育的文化维度，与幼儿园教育文化、教育改革过程的相关策略密切相关。幼儿园将注重创设教师自身发展的空间与条件，有计划、有目的对各层次教师进行分目标管理与培养、指导。通过多途径学习、多途径观摩、多途径实施、多途径研讨、多途径反思等促进教师们专业的不同成长。
　　第一，不断创新管理理念，继续完善管理制度，发挥评价制度的激励作用，不断提高管理水平。第二，继续加强两支队伍建设，培养素质修养高、管理能力强、指导工作到位的管理队伍;教师队伍建设中注重分层管理、培养，制定详细、具体、可操作、可落实的培养计划，形成可持续发展的结构合理的教师梯队，尽快提升教育实践能力。走出去，请进来，向姐妹园所虚心学习，缩短距离。第三，借助督导之势，积极争取上级有关部门的支持，加大基础设施投入力度，改善办园条件，尽快解决幼儿园设施设备的安全隐患。
　　第六幼儿园所将借助督导之势，梳理与反思以往的工作，采纳评价建议，积极改善各项工作，真正做到在“督”中反思，在“导”中提升，推动园所整体工作的可持续发展，促进教师的专业成长，切实为家长服务、满足家长需求，让幼儿健康、快乐、富有个性地发展，使幼儿园向着区级示范幼儿园的目标迈进。