实现清污分流,为“蓝天,碧水,绿色,清静”工程添砖加瓦

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摘 要:随着我国教育改革的进一步深化,对大学生的德育水平要求也越来越高。我国各大院校在提升学生德育水平方面还存在着很大的不足。德育工作的不足终将会阻碍人才的培养,而德育工作的不到位很可能会造成人才的缺失,因此更需要我们进一步提升大学生德育水平,而要真正做到这一点,就要发挥大学辅导员的重要作用。  关键词:大学;辅导员;德育;道德要求  中图分类号:G41 文献标识码:B 收稿日期:2015-10-
摘 要:美术是以一定的物质材料,塑造可视的平面或立体形象,来反映客观世界和表达对客观世界感受的一种艺术形式。文章作者结合一线美术教学,从分析上课成因入手,对革新美术观念和美术教学模式做了以下探讨。  关键词:美术;教学;策略  一、剖析初中美术教学现状及成因  (1)美术课程在初中来说,不需要参加中考,被认为是“杂课”。学生往往认为,多去学习美术、欣赏美术,会浪费宝贵的青春时间,耽误主要课程学习。
2009年9月20日,从农八师148团一片豆田中传出喜讯:经兵团科技局组织中国农科院等相关单位的专家实地测定,148团二连应用滴灌技术种植14.9hm^2“中黄35”大豆,平均每667m^2达354.48k
在地球历史长河中,地球曾存活过40多亿种动植物。然而,生活在今天的生物仅有几百万种,可见绝大多数的物种都灭绝了。
摘 要:移动微学习就是将移动学习和微型学习相结合,具有移动性、泛在性、时间短、片段小、个性化强、媒介形式多样等特点。其中移动微学习的学习资源是移動微学习中核心部分,文章将就移动微学习的学习资源设计进行探究。  关键词:移动微学习;学习资源;高中政治课  中图分类号:G434  文献标识码:A一、移动微学习内容设计  (1)内容短小、重点突出、长短得当。移动微学习过程中,学生是利用零碎时间进行学习,
摘 要:随着教学改革的不断深入开展,探究式教学模式越来越受到高等院校的重视。文章介绍了电子科技大学(以下简称“我校”)光电信息学院应用光学课程在探究式小班教学模式实践中的具体措施,通过实际案例分析,指出了教师如何设计“恰到好处”的研讨问题,最后给出了课程考核的改革方法,实践表明课程的教学效果得到显著提升。  一、应用光学课程背景  应用光学课程是以几何光学为理论基础,以光学系统中光的传播、成像、光