前不久，在一本杂志上看到一篇“小和尚的故事”。很久以前，山里有座寺庙，寺庙里有一群和尚，其中有一个小和尚。这个小和尚每天天不亮就起身，扫地挑水干杂活，做早课，然后翻越两座山，到集镇上购买寺院的生活用品，回来以后继续做功课。每天如此，持续了十多年。有一天，小和尚偶然发现，其他小和尚都比较轻松，每天做功课之后，很少做杂活，偶尔也被派去买些杂物，但都是被指派到寺庙前的集市上去，只要翻过一座小山岗，路也平坦。小和尚心有不平，去问方丈。方丈微笑不语。第二天，小和尚还是如旧。可是，当他走到寺院后门时，发现方丈坐在台阶上，也不言语，径自带他到了寺院前大门口，坐下，闭上眼睛。过了很久，太阳落山了，几个小和尚蹦蹦跳跳地回来了。这时，方丈睁开眼睛，对这几个小和尚说：为何今天这么迟回来？几个小和尚面面相觑，疑惑地回答道：没有啊，以往我们也是这时候回寺院的呀。方丈转过身，问小和尚：你每天去集镇，路那么远，还要翻过两座山，路也不平坦，还要扛许多东西，怎么还比他们早回寺院呢？小和尚回答说：这么远的路，这么难走，我只有一个念想，早点回来。方丈听后，微微一笑。第三天，方丈把所有的和尚都召集起来，说寺院有一项很重要的使命要去完成，需推举一位和尚出来担当。经过严格的考核，包括从体力到毅力，从经书到悟性，唯有这个小和尚能胜任。在大家羡慕和钦佩的目光中，小和尚坚毅地走出了寺门。这个小和尚就是大名鼎鼎的玄奘法师！
　　仔细体味，这位小和尚的成长历程，有以下三点值得借鉴。一是追逐梦想。“这么远的路，这么难走，我只有一个念想，早点回来。”早点回来仍然是“做功课念经”，长年累月，经久不怠，历久弥坚，十多年如一日，不被尘世干扰，不被人间吸引，不被烦事分神，一心向善，一心向佛，一心上进。尤为可贵是的，当得知“其他小和尚都比较轻松”，“很少做杂活，偶尔也被派去买些杂物，但都是被指派到寺庙前的集市上去，只要翻过一座小山岗，路也平坦”时，小和尚也曾“心有不平”，也“去问方丈”，但“第二天，小和尚还是如旧”，每天继续做自己认准的事情，坚持自己的梦想，矢志不渝，笃定不变。二是不畏艰难。“小和尚每天天不亮就起身，扫地挑水干杂活，然后做早课，然后翻越两座山，到集镇上购买寺院的生活用品”，每天早早起床，干杂活。念经书，翻山岭，购物品，路途艰难，事情繁琐，工作辛苦，但小和尚不畏难，不怕苦，不惧烦，每天坚持做自己喜欢做的事情，终于修成正果。三是勤学苦练。小和尚每天“做功课念经”，饱读诗书，博览经书，积累了丰厚的知识；每天“翻过两座山，路也不平坦，还要扛许多东西”，练就了坚强有力的体魄，铸就了坚韧不拔的意志。知识、智慧加上强健的身体，成就了一番伟大的事业。于是，“在大家羡慕和钦佩的目光中，小和尚坚毅地走出了寺门。”
　　作为一名教师，要敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。一要锁定梦想。有梦想才会有追求，有梦想才能有动力，有梦想才能获得幸福。既然选择了教师这个职业，就要始终如一，坚守不渝，无怨无悔，时刻保持强烈的事业心和责任感，保持高涨的工作热情，积极投身于教育教学实践中，勤于读书，勇于实践，勤于反思，精于总结，早日实现自己确立的专家梦、名家梦、大家梦。二要追逐梦想。厚积才能薄发，积累才会运用。特别是人类进入信息化时代的今天，读书无异于与世界接轨，与大家握手，和名家交流，多读教育理论专著，多看课程教材教法，多想教情学情学法，不断增强驾驭课程改革、课堂教学的能力和水平。实践出真知，再好的理论不付诸实践也是空谈。教师要把所学的知识积极主动地运用于教育教学实践，在实践中检验理论，在实践中丰富理论，在实践中发展理论，逐步形成自己的教育价值追求和教育哲学，享受教师职业的幸福。美国心理学家波斯纳提出“经验 反思=成功”，对于教师同样具有重要的现实意义。反思不仅是一种能力，更是一种意识；不仅是一种责任，更是一种习惯。课堂教学的得失，教育成功的经验等，都需要教师及时地去总结、反思、提炼，去粗取精，去伪存真。作为一名教师，如果能始终自觉地在实践中反思，在反思中实践，在反思实践中总结提高，那么，成为一名优秀的教师则指日可待。
　　（作者单位：江苏省洪泽县教师研修中心）