【摘 要】
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“习得性无助感”是一个心理学词汇,指的是一个人拥有了挫败的人生阅历之后,面临相同情景时,在行为、情感、认知上产生的负面的心理状态。高二是学生文理分科的开始,但有很多
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“习得性无助感”是一个心理学词汇,指的是一个人拥有了挫败的人生阅历之后,面临相同情景时,在行为、情感、认知上产生的负面的心理状态。高二是学生文理分科的开始,但有很多学生并不是因为擅长物理而选理科,且高二物理知识难度加深,思维模式上也更加抽象、理性,加之课程进度紧张,教学节奏快等因素,导致学生在物理学习中感到挫败、失去动机,甚至自暴自弃等心理现象出现。本文基于一线教学实践,简析高二物理学习中习得性无助现象,并提出一些有效的措施预防、应对这一现象。
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