文章主要从跆拳道训练的常见教学问题入手，从师资队伍、教学硬件设施、理论知识三个方面分析了目前跆拳道教学中的不足，进而针对不足之处提出了对应的解决办法，意在帮助跆拳道教师队伍完善教学方法。
　　受到我国素质教育理念的影响，不管是城市还是农村地区均开始注意起学生的身体素质教育问题。大部分学校加强了体育课的教学内容完善，跆拳道便是众多学生推崇的运动项目之一。跆拳道，是一项综合性的运动，兼顾健身和娱乐，不光是中国传统文化的继承，还是减轻学生课业压力的有效举措。基于跆拳道是一项受全世界欢迎的运动，因此，我国也加大了对其的研究力度。怎样可以在跆拳道教学中解决存在的问题，并探索出一条蓬勃发展之路是目前所有体育学者需要共同应对的难题。
　　1 跆拳道训练教学常见问题
　　1.1 跆拳道教师专业训练水平较低
　　由于我国新课改的推动，体育教育能力受到了一定的提升，但不管是农村校园还是城市校园均存在跆拳道教师队伍不完善的问题，甚至有些学校的跆拳道教师身兼数职，跆拳道运动要注意的事项有很多，教师又任务繁重，没有时间专注于跆拳道方面的专业教学，即便学校开设了跆拳道运动课程，但是教师的专业水平不足，学生依旧无法有效加强自身训练成效，使得自身的训练水平受到严重限制。
　　1.2 学校跆拳道基础硬件设施相对缺乏
　　大部分学校因为资金不足，致使在课程训练期间不具备充足的教学设施或是舒适的训练场地。多数学校因为没有足够的跆拳道配套设施，只是将跆拳道课程视作让学生休闲娱乐、放松的一种途径，学生在课堂上自行组织活动，导致学生没有真正了解到跆拳道运动的动作要点。基础设施的短缺，也是降低学生学习跆拳道质量的原因之一，其不能更加全面地了解跆拳道运动。
　　1.3 教学中对跆拳道理论知识缺乏重视
　　大量跆拳道教师忽视理论知识的重要性，上课时没有给学生传输与专业相关理论知识，导致学生无法真正领会跆拳道的发展、技巧以及动作重点。大部分学生虽然大致了解跆拳道，但普遍是通过网络和电视等方式获取，对跆拳道运动缺乏深入的理解，训练环节中，会受制于心理因素和身体因素，难以快速掌握跆拳道的动作要领。跆拳道教师长期疏于对学生技巧方面的教导，学生会由于恐惧伤痛而产生逃避心理，从而降低了学习跆拳道的积极性。另外，部分学生会产生学习跆拳道没有用，只是学校为了减轻课业负担的手段的想法，慢慢忽视跆拳道的训练课程，这也是由于跆拳道理论知识教育不充分造成的。
　　2 提升跆拳道训练教学的对策
　　2.1 加强跆拳道教师专业训练水平
　　开展跆拳道训练过程中，教师针对学生进行教学时，不可以只关注跆拳道比赛成绩的好坏，而忽视了教学中对于学生专业跆拳道训练技巧的掌控，这有悖我国推广跆拳道运动的初衷。因此，学校要促进跆拳道教师职业技术能力的提升，借此帮助跆拳道教师对学生实施更好的专业课程训练，进而保证学生可以在跆拳道课程中获得更多有用的知识与技能。例如在教学环节中，定期安排本校教师和外校教师进行友谊赛，共同讨论跆拳道的教学经验，加快落实对跆拳道教师职业素养的教育，提升跆拳道教师的专业训练能力，进而实现高效推广跆拳道教学的质量目标。
　　2.2 政府部门及教育部分要加大对跆拳道教学设施的重视力度
　　现阶段我国全面落实素质教育，其目的就在于培养学生身心能够得到全面提升。因此，學校需要不断促进多领域学科的创设，要向有效落实跆拳道课程，就一定要有关的机械设施与训练场地等条件准备充分。上级教育机构要强制干预学校购买跆拳道运动器材的行为，要监督学校对体育教学投入相应的资金，避免出现剩余资金流入其他各种文化学科建设中的情况出现。政府机关要不断加强对体育设施建设的监管力度以及针对体育教育方面资金的投入。
　　2.3 让学生认识到跆拳道学习的重要性
　　要不断提升学生对于跆拳道有关专业理论知识的学习，利用跆拳道训练帮助学生认识到跆拳道运动可以加强学生的道德素养、美育素养以及身心素质的全面提升。跆拳道教师可以组织本校学生与其他学校的学生进行友谊赛，观察两校学生跆拳道实践方面的差异和不同教师跆拳道教学的区别，以此促进学生更加深刻地掌握跆拳道训练之中的动作技术要领。除此之外，学校可以寻求有关部门的扶持让学生定期进行跆拳道专业课程学习，同时邀请专业和职业选手走进校园为学生解读、阐述跆拳道的发展历程和学习跆拳道后丰富的比赛经历和一些真实生动的故事，让学生从内心深处领略跆拳道运动的博大精深。
　　3 结语
　　综上所述，现阶段我国在跆拳道教学训练方面还不够完善，集中表现在跆拳道教师专业训练能力不足、学校缺少跆拳道基础硬件设施以及教学环节忽视跆拳道理论知识的传授三个方面，因此教师需要根据跆拳道运动的教学基础原则，制定出一套全面的跆拳道教学训练方案，提升对跆拳道训练地点的管理，加大力度对跆拳道运动教学进行资金投入，提升学习跆拳道运动的积极性，充分加强跆拳道训练教学的质量与效率。
　　（作者单位：广州中医药大学体育健康学院）