【摘 要】
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【正】 我从事辅导员工作己经五年了,在这五年的生活和工作实践中,我觉得自己是充实和幸福的。特别是在看到学生们在日益成熟,不断取得进步的时候,一种说不出的光荣感和自豪
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【正】 我从事辅导员工作己经五年了,在这五年的生活和工作实践中,我觉得自己是充实和幸福的。特别是在看到学生们在日益成熟,不断取得进步的时候,一种说不出的光荣感和自豪感便油然而生。一、热爱学生,诲人不倦要想做好学生的思想工作,就必须热爱学生,尊重学生,只有热爱才能深入到学生中,只有深入才能了解学生。热爱学生,了解学生是做好学生工作的前提。我深知,没有对学生真挚的爱,就不会有对学生不倦的教诲。学生不喜欢别人摆架子教训他,也不
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从2003年开始的本次宏观经济调控引发了极大的争论，本文追本溯源，分析了导致本次宏观经济过热的因素，最终得出结论，虽然市场力量在其中有一定的影响，但是地方政府部门为了提高城市档次、扩张城市规模而带动的投资需求才是导致本次宏观经济过热的根本原因。改革开放以后曾经出现过的四次宏观经济过热现象，分析结果表明，政府部门的推动力量是导致历次宏观经济过热的最主要原因。文章由此得出结论，要想完善宏观经济调控，根本在于让政府部门退出具体的微观经营活动。
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陈来先生，当代哲学家，中国哲学史家，哲学博士，北京大学哲学系教授。先生1952年生于北京，祖籍浙江温州。1976年中南大学地质系毕业。1981年北京大学哲学系硕士研究生毕业，同年留系任教。1985年北京大学哲学系博士毕业，获得北京大学的第一个哲学博士学位。先生师从冯友兰、张岱年、邓艾民先生。1986年破格任副教授，1990年破格任教授，1993年任博士生导师。