【摘 要】
:
初中函数知识的学习对于培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、直观想象能力、数学建模能力、数据分析能力至关重要,二次函数是初中函数教学的重点和难点,结合初中二次函数
【机 构】
:
广东省中山市东区松苑中学 528400
论文部分内容阅读
初中函数知识的学习对于培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力、直观想象能力、数学建模能力、数据分析能力至关重要,二次函数是初中函数教学的重点和难点,结合初中二次函数教学实践,加强概念教学,巧用几何画板、思维导图等信息技术软件突破函数教学难点,发展学生直观想象、数学建模等素养,注重函数运用,提升学生的数学思维,提升教育教学质量.
其他文献
类比思维是一种解决问题的重要思维,应用于高中数学解题中,可顺利地解答出看似无从下手的习题,能很好地提高学生的解题能力,增强学生的解题自信,因此高中数学解题教学中,应注重为学生灌输类比思维相关理论,并结合具体例题为学生讲解类比思维下相关题型的解题方法,给学生解答相关的数学问题带来良好的启发.
物理与数学是两个联系较为紧密的学科,其中数学知识常作为解答物理习题的理论依据.高中物理解题中应认识到物理与数学之间的内在联系,具备跨学科联想意识,善于运用数学知识进行相关习题的解答,促进高中物理解题能力以及学习成绩的明显提升.
“一题多解”是习题教学中的常用教学方式,培养学生从不同角度分析问题,提高学生的建模能力.本文以一道经典竞赛试题为例,通过对试题的两种解法,对问题的四种不同方式处理的
匀变速曲线运动是高考的重要考点,掌握不同的解题方法有时能够起事半功倍的效果.
波利亚曾说过:“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义但不太复杂的题目,帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论
圆锥曲线是数学中较为复杂的问题,结合了三角函数、几何问题,常出现的题型又涉及了圆锥曲线与动点、动直线、动弦、动角、动轨迹相关的最值问题,而这些题型综合知识多,内容复杂,可以应用的方法多元化,很难熟练掌握.因此,本文从圆锥曲线的最值问题着手,对均值不等式法、参数法、判别式法等三种方法展开研究,深化对圆锥曲线最值问题的求解,加强同学们对该章节学习的重视度.
圆锥曲线中的点弦问题是数学解析几何中的重点问题之一.高中阶段又是培养学生逻辑思维的重要阶段,这一类型题目的教学之于中学生的思维发展来说异常重要.本文主要采用案例分析法,探析了高中数学圆锥曲线中有关点弦问题的解题策略.
本文针对2018年高考全国Ⅱ卷文科导数题的第(2)问的证明方法进行了再研究,利用盛金公式给出了快速简洁的证明.
高考物理大纲要求学生具备运用函数图像分析物理问题的能力.本研究以2020年山东省高考物理第18题为例揭示图像法在碰撞问题中的应用,并举例说明如何通过函数图像的截距、斜率和半径对问题进行定性分析,从而避免复杂的计算.
摘 要:高中物理涵盖很多的模型.做好高中物理模型知识讲解,提高学生运用物理模型解答习题的意识,能很好地提高学生的解题效率,为其物理学习成绩提升奠定坚实基础.本文重点讲解了杆绳速度分解模型、卫星运行与变轨模型、弹簧模型、碰撞模型,并展示这些模型在解题中的应用. 关键词:高中物理;物理模型;解题;习题 中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2021)22-00