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已有不少学者对团队学习问题进行了深入探讨,但是对于一些问题依然缺乏系统研究,譬如:哪些心理因素会影响团队成员参与团队学习的行为(是否参与、参与的程度)并进而影响团队的学习能力。通过建立一个团队学习心理准备模型及一系列命题对这个问题进行了阐释。最后,指出了这个概念模型的意义以及本研究的局限性。
团队学习心理准备模型
【摘 要】
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已有不少学者对团队学习问题进行了深入探讨,但是对于一些问题依然缺乏系统研究,譬如:哪些心理因素会影响团队成员参与团队学习的行为(是否参与、参与的程度)并进而影响团队
【机 构】
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清华大学经济管理学院
【出 处】
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科学学与科学技术管理
【发表日期】
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2008年06期
【基金项目】
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国家杰出青年基金“中国企业领导个人学习、团队学习和组织学习的理论与实证研究”(70625003);国家自然科学基金项目(70272007,70572005,70321001);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(06JJD630013)
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