【摘 要】
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在小学阶段,伴随着学生汉字记忆量的愈加丰富,学生语文学习的阅读量也在不断增加.而在面对浩如烟海的课文书籍时,阅读经验尚且不足的小学生即使对阅读充满兴趣,但当面对着信
【机 构】
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集美区内林小学 福建厦门 361022
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在小学阶段,伴随着学生汉字记忆量的愈加丰富,学生语文学习的阅读量也在不断增加.而在面对浩如烟海的课文书籍时,阅读经验尚且不足的小学生即使对阅读充满兴趣,但当面对着信息量巨大的文章时,也是心有余而力不足;而对于本身对阅读积极性不高的学生,读起书来更是囫囵吞枣,因此,如何将长文读短,内化于心成为了解决当代小学生阅读问题的核心.鉴于此,本文基于对小学生阅读能力的研究,对阅读技巧进行了一系列简要分析.
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