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随着基础教育新课程改革的深入,师范学校'升格转制'工作不断推进,原中等师范学校升格为五年制大专后,教学计划、教学内容都有了较大变化,对教师也提出了更高的要求。教师的教学观念必须与时俱进,教师的教学素质不能降低,同时教师的科研水平要不断提高,以适应基础教育
师范学校数学教师专业发展的有效途径——山东省师范数学中心组活动纪实
【摘 要】
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随着基础教育新课程改革的深入,师范学校'升格转制'工作不断推进,原中等师范学校升格为五年制大专后,教学计划、教学内容都有了较大变化,对教师也提出了更高的要求。
【机 构】
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临沂大学费县校区,山东省职成教研究所
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2011年1期
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