小学生自主学习能力的培养

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dqwq1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《新课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践,也要防止用集体讨论代替个人阅读。为此,我在小学生的阅读教学中采用了以下方法来指导学生自主阅读,培养学生的自主阅读能力。
其他文献
【正】 Novell公司近日宣布:Novell的用于集成式企业范围工作信息传输的软件包最新版GroupWise5.2现已上市。 GroupWise 5.2具有广泛Internet标准与增强的协作工作,允许公司
新课程呼唤充满生命活力的课堂。《数学新课程标准》指出:“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”新理念指导下的课堂教学应立足于学生全面发展的需
期刊
Rod Canion先生,Compaq计算机公司的创立者之一,日前在接收一次采访时,谈到了Microsoft 公司受到调查一事以及有关Dell公司直销的问题,内客节选如下:
本文先从当前新课改的背景下谈起,指出实行分层教学的必要性和重要性。然后,从分层教学的概念、分层教学的理论依据、分层教学的意义方面表明分层教学具有其实施的科学依据和重
广东药学院图书馆坐落于广州大学城广东药学院校区中部的荔枝山上。以“绿色环保”与“文化传承”为建筑理念的图书馆大楼倚山临水,四季花开,远处蜿蜒的行道旁芒果树郁郁葱葱,与
书友会,是读者定期参加图书讨论的集会.传统形式上,书友会的会员定期见面交流读书心得.而随着互联网的普及应用,设计开发书友会管理系统,提供了一个全新的书友沟通交流方式.
课堂的中心目标是促进学生的有效发展,课堂教学必须真正成为学生发展的天地.让学生在课堂中'活'起来,即不呆板、不被动,使学生真正成为课堂的主人.
王波是《大学图书馆学报》副主编、北京大学图书馆副研究馆员,网名“书骨精”,他于2007年、2010年在海洋出版社出版的《阅读疗法》、《快乐的软图书馆学》受到图书馆员的热情欢
生本教育强调将学生作为课堂的主体,以学生的利益为根本出发点,重点培养学生进行独立思考、独立解决问题,完善学生人格;生本教育是一种依靠学生、'以学生为本'的教育
绘本图画精美,文字适度,故事情节有趣,语言生动活泼,它吸引了无数的孩子。小学生低年级的写作中,高效的利用绘本,不仅让学生积累了许多词汇,还形成了学生规范的语言表达,同时激发了学