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在实行年级负责制的中学,以年级各正式群体为载体建立与健全稳定而实效性强的参与渠道,是教师真正参与管理的一种行之有效的方式。以年级正式群体为载体建立参与渠道具备可行性,同时也必须明确与强化各个正式群体的参与功能、形成较完善的参与制度、重视正式群体的领导者在参与渠道中所起的作用。
浅谈年级负责制下促进教师参与管理的有效策略——以年级正式群体为载体建立参与渠道
【摘 要】
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在实行年级负责制的中学,以年级各正式群体为载体建立与健全稳定而实效性强的参与渠道,是教师真正参与管理的一种行之有效的方式。以年级正式群体为载体建立参与渠道具备可行
【机 构】
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重庆市四川外语学院附属外国语学校;
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2004年期
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