【摘 要】
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“创设情境--自主探究--合作交流”模式以建构主义理论为基础.建构主义认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(教师和同伴)的帮
【机 构】
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青岛市李沧区教体局教研室,山东,青岛,266100
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“创设情境--自主探究--合作交流”模式以建构主义理论为基础.建构主义认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(教师和同伴)的帮助,利用必要的学习资料.通过意义建构的方式获得.因此,在教学中必须摒弃传统的灌输知识的方式,提倡以学习者为中心的学习,在教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用;学生是学习的主体,要充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,主动获取知识.
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