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文章通过对新疆部分高校学生认知方式的调查,从性格、能力、兴趣三方面探讨场性与个性的关系,并有针对性地提出差异性教学对策,以期全面了解学生的心理状况,增强教学的针对性。
基于场性理论的大学生个性特征与教育对策研究
【摘 要】
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文章通过对新疆部分高校学生认知方式的调查,从性格、能力、兴趣三方面探讨场性与个性的关系,并有针对性地提出差异性教学对策,以期全面了解学生的心理状况,增强教学的针对性
【机 构】
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新疆教育学院教务处
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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新疆教育学院科研基金资助项目“新疆小学全科双语教师职前培养战略研究”（XJJY201505）阶段性成果之一
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