【摘 要】
：
媒介融合已经成为当前新闻媒体广泛传播下的重要发展趋势。随着媒介融合工作的逐渐深入,对手机终端的应用程度越来越高,人们在日常的生产生活中逐渐离不开手机终端。在媒介融
论文部分内容阅读
媒介融合已经成为当前新闻媒体广泛传播下的重要发展趋势。随着媒介融合工作的逐渐深入,对手机终端的应用程度越来越高,人们在日常的生产生活中逐渐离不开手机终端。在媒介融合背景下,手机终端的新闻传播学具有极大的新闻传播学研究意义,能够为新闻传播工作的顺利进行提供良好的前提条件。本文主要是从媒介融合背景下手机终端的新闻传播学的重要意义入手,针对媒介融合背景下手机终端的新闻传播学教学情况进行全面细致的分析和介绍。
Media convergence has become an important trend of development under the current widespread dissemination of news media. With the gradual deepening of the media convergence work, the application of mobile terminals is getting higher and higher, and people can not get away from mobile terminals in their daily production and life. Under the background of media convergence, the journalism and communication of the mobile terminal has a great significance in the study of journalism and communication and can provide good preconditions for the smooth progress of news and communications. This article mainly starts with the significance of news communication of mobile terminal under the background of media convergence, and analyzes and introduces the teaching of journalism and communication of mobile terminal under the background of media convergence comprehensively and carefully.
其他文献
案例中的教师面对小班幼儿在建构活动中主题单一、简单重复的状况，感到非常焦虑，担心幼儿没有获得应有的发展，进而希望通过示范讲解，让幼儿从单一拼搭武器转向搭建大型、复杂的城堡，以实现技能的升级，并呈现出丰富的作品。其实，这是想要借助“教”的手段“缩短”幼儿的认知过程，“提高”活动效率，以呈现“精彩”的结果。然而，一旦幼儿回归自由创作状态，在教师看来又变得“几乎搭不出什么东西”了。理想与现实的反差，也让
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
幼儿的游戏是基于他们在日常生活中获得的经验而开展的。如果幼儿的建构活动长时间维持在同一水平，说明了两个问题，一是幼儿缺乏足够的生活经验，或者是难以将生活经验与建构活动建立联系，因此不知道可以搭些什么、怎么搭;二是幼儿缺乏必要的建构技能，即在搭建时不知道如何通过垒高、围合、架空等方式表现具象的物体，实现自己的设想。丰富的生活经验可赋予游戏灵魂，必要的建构技能可赋予游戏血肉，因此，若想提高幼儿的建构游
本学期初，我开始担任六年级的《品德与社会》课。我信心十足，暗下决心：一定要精心备课，把教学内容和学生的思想、行为实际相结合，晓之以理，动之以情，寓教育于丰富多彩的活动中……并为之周密计划，甚至连上第一节课的开场白都做了充分的准备。 第一节品德课，我安排的内容是有关《小学生守则》和文明礼仪方面的。在我将推门进入教室时，一个刺耳的声音冲击着我的耳膜，有个学生高喊我的乳名，引得同学们哄堂大笑。顿时，一
建构游戏是幼儿非常喜欢的一类游戏，尤其是男孩，常常乐此不疲，沉浸在对各种材料的摆弄、塑造、尝试、探索之中，由此获得角色游戏等社会性游戏所无法替代的乐趣和情感体验。在“从枪炮到城堡”的案例中，小班幼儿拿一种像子弹头的插塑积木搭长枪大炮，搭建完后，他们离开座位，蹲在地上，钻入桌底，躲到椅子后面，玩起了打仗游戏。孩子们快乐游戏的场景跃然纸上。 在这样的建构游戏中，教师该如何理解幼儿的行为？教师的作用又
摘 要：新的教育形式下，要使英语课堂更富有实效，课前让学生做好心理、生理、物质及知识准备；课中教师注重激励学生、注重有效的教学活动及注重指导学生记笔记与使用学案；课后让学生落实笔记的整理、作业的独立完成及教师的讲评与学生的发展。 关键词：高效课堂 “四准备” “四注重” “四落实” 当前很多中学生对于英语学习感到很茫然，不知道应该怎样才能学好英语。在新的教育形式下，要使学生会学、乐学，教师
春天到了，我带着中班孩子去幼儿园的小花园寻找小动物，孩子们在大树上、草丛中陆续发现了蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蚯蚓。泽泽无意间翻开一堆枯叶，几只虫子钻了出来。他惊讶地大喊，引来同伴围观。“西瓜虫，西瓜虫！”乐乐认出了这种虫子。浩浩说：“快抓住它！”泽泽捡了一片树叶，想让西瓜虫爬到树叶上，同伴们见了都来帮忙。被树叶一拨弄，西瓜虫蜷成了小球。浩浩喊了一声“用手抓吧”，便直接动手把西瓜虫抓了起来，并对泽泽说：“
经过小学六年，初中三年的语文学习磨炼，高中生对语文学习的热情如秋蝉般萎靡不振。从教八年，每每看到学生们在数学课堂上那专心致志的神态，心里总不由地生起一种嫉妒，语文课堂究竟怎么了？难道九年的语文学习真的让学生学习语文的激情不再燃烧？兴趣不再？ 笔者根据多年的教学经验总结出学生丧失学习语文的兴趣主要在以下几个方面： 首先，“应试教育”在一定程度上导致高中生丧失了语文学习的兴趣。因为应试教育总是过分
大班孩子再过一个月就要毕业了，看起来聪明机灵、很有主见的小晋却在此时来到了我班。他个子高、眼睛大、发型酷，有着一张机智、略显稳重的脸。我该如何与他相处，使其体验到教师的爱，建立对新幼儿园和班级的归属感呢？我开始默默地观察他，试探性地与他聊天，希望在最短的时间里找到合适的方法，让他对新环境产生信任感。16年的工作经验告诉我，专业的爱，永远都是行之有效的方法。那就让我从爱开始吧。 共情示爱 随着对
作为一个教授影视制作知识的专业院校,如何更加有效地规划《非线性编辑》这门课程,使其在专业体系中获得应有的地位,并提高学生动手实践的能力,显得尤为重要。