【摘 要】
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在高中政治课的教学改革过程中,不同程度地存在忽视教学内容的深入挖掘、教学方式不够灵活、探究方式不科学等现象,有其形而失其神,背离了新课标改革的目标要求。本文就高中
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在高中政治课的教学改革过程中,不同程度地存在忽视教学内容的深入挖掘、教学方式不够灵活、探究方式不科学等现象,有其形而失其神,背离了新课标改革的目标要求。本文就高中政治教师加强新课程理念的学习及运用、落实科学的探究方式、提高教师与学生的协作效率等方面展开探讨,以期提高高中政治课的教学质量和教育效果。随着素质教育的全面贯彻实施和高中学政治教育改革的深入开展,政治课作为一门以理论为基础的学科,探究式教学法必然成为高中政治教学研究的一个亮点和重点。因此,在学习中,自觉探究显得格外重要,本文从联系生活实践进行质疑,
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